阅读指导-一词语篇.pptxVIP

记叙文散文阅读指导

PARTONE指导四:句子篇

释词的本义（有时不需解释）→②联系上下文分析在文中的意思→③表达了作者或文中人物……的感情。即（字面义）+语境义+情感义具体词语的含义与作用?方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。.分析词的含义和作用：在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。010203

PARTTWO二、题目

（二）、分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;2、深层含义：引申义、比喻义、象征义

010203关联主要情节；表明写作对象；贯穿全文线索；（三）、理解标题的作用

1是全文的感情主线2点出文章主旨。（三）理解标题的作用

人称第一人称作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

人称第三人称作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

人称第二人称作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。010203

PARTTHREE四、各段结构作用

记叙文开头句段的作用：开篇点题；总领全文，点明主旨；引起下文，为下文作铺垫。01文中重要句段作用02

记叙文开头句段的作用：设置悬念，引起读者的兴趣或思考。奠定全文感情基调。文中重要句段作用

记叙文中间句子的作用：单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用；（总结上文，引出下文）01文中重要句段作用02

记叙文结尾句段的作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应标题）文中重要句段作用12

点明中心，升华主题；01令人深思，给人启示或留有思考的余地02记叙文结尾句段的作用：文中重要句段作用

1主旨2结构3内容4文首总起下文；作铺垫；埋下伏笔、设置悬念。点明中心。5文中承上启下；照应上下文。6文末总结全文；首尾呼应。点明主旨，深化中心。2、理解某一段的作用

主旨1结构2内容3文首总起下文；作铺垫；埋下伏笔、设置悬念。点明中心。4文中承上启下；照应上下文。5文末总结全文；首尾呼应。点明主旨，深化中心。62、理解某一段的作用

主旨结构内容文首总起下文；作铺垫；埋下伏笔、设置悬念。点明中心。文中承上启下；照应上下文。文末总结全文；首尾呼应。点明主旨，深化中心。0103020405062、理解某一段的作用

01找线索方法02文章标题03文中反复出现的词语或句子04特别注意文中的议论抒情句

线索的作用是贯穿全文的脉络，②把文中的人物和事件有机地连在一起，③使文章条理清楚、层次清晰。

记叙顺序及作用

01顺叙02作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙作用：①给文章造成悬念、吸引读者，②增强文章的生动性。

插叙作用：①对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

表达方式及作用

描写作用交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。渲染气氛。烘托人物心情或烘托人物形象。为下文作铺垫。，

议论的作用01引发读者思考，②点明人物或事件的意义，③突出中心,?升华主题，起到画龙点睛的作用。02

1抒情的作用2抒发作者真挚深沉的情感，②引发读者的感情共鸣，③使文章具有感染力。

概括文章内容

把握文章主题

1、段首（尾）排比法

假设排比法

引用诗文排比法

PARTONE4、人物事件排比法

四、小标题式

镜头组合式

引用诗句式

时间串联式

提示内容，体现文章脉络

比喻对比式

排比段式的基本要求：03中心句的内容不能雷同，且注意中心句的层次、顺序。中心句要求结构相同或者相似。0102中心句要求点题，

PARTTWO学以致用

如《校园的文明之花》，要求写记叙文，可有的同学写的是某种植物的花，根本不是学校文明之人，按时间以四季顺序形成排比

引用诗句排比法，增加文采。

写景状物排比法

PARTTHREE假设排比法

PARTFOUR人物事件排比法

PARTFIVE用自然场景排比法

PARTSIX以不同的对象为顺序，条理清楚。

PARTSEVEN以相同的句式过渡，使条理清楚

归纳：使文章立意新颖的方法有哪些？

联想出新。02从反面立意从侧面立意紧扣时代精神立意01

教师寄语：01因此，在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。02

三、立意要深刻

立意求深的写作技巧有三：挖掘法：在文章内容上，要由表及里，挖掘出事物的本质。这样，可言近而意远，发人深思，给人以启迪0201

以小见大法：要从