译林版英语下册设计.pdfVIP

1、生。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

目标

重点生，读好课文。

难点

过程学生活动导学练习设计

一、导入。批注[张1]:激趣导入，让孩子从生活实践中进入语文教

的最学，帮助孩子了解到生活处处有语文，让语文教学不在

南端，那里有金色的海枯燥、乏味。大大提高了孩子的。

滩，黝黑的礁石，雪白

的浪花清澈的海水，五

彩的海龟……真是一

幅美丽动人的热带风

光图。这就是祖国的南

大门，美丽富饶的南沙

群岛。今天，我们大伙

儿，就去走一走，瞧一

瞧。

二、出示课题。（“美丽”

用红写）齐读，读

了课题，你觉得课文会

写些什么，你还想知道

什么？

初读课文根据导学要求小组三、初读课文。

合作。1、学生带着问

题自由朗读课文，画出1、个人读、小组读、

初读课文。生字，读准字音。齐读等。