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关于创新党员教育模式典型经验做法报告材料

党员教育是党的建设的重要组成部分，对于提升党员素质、增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。近年来，XX市结合工作实际，立足全国党员教育培训工作规划，紧扣新时代党员教育培训新任务，积极探索创新，打造了移动课堂、红色课堂、邻里课堂、实践课堂“四大课堂”，有效提高了基层党员教育的积极性和参与度，激发了党员教育培训活力。现将相关情况报告如下：

一、打造移动课堂，在润心铸魂上想办法

（一）开发特色教材，贴近党员生活

坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习的主题主线，深入挖掘XX本土特色资源和文化内涵，组织专业团队精心编写具有XX特色、内容生动、贴近生活、符合培训需求的特色教材和案例课程。这些教材和课程紧密结合本地实际，将党的创新理论与党员的日常工作和生活场景相结合，以通俗易懂的语言和鲜活的案例，让党员更容易理解和接受党的政治理论思想，使理论学习不再枯燥乏味，真正做到入脑入心。

（二）创新载体形式，避免灌输教育

依托多种载体形式开展理论课堂教育，改变传统的填鸭式灌输模式。充分利用现代信息技术，如多媒体教学、网络课程、移动学习APP等，丰富教学手段，增强教学的吸引力和互动性。例如，制作生动形象的动画视频、微党课音频等，让党员可以随时随地进行学习。同时，开展线上线下相结合的互动式教学，组织党员进行小组讨论、案例分析、主题演讲等活动，鼓励党员积极参与，分享自己的学习心得和体会，在思想碰撞中深化对党的政治理论的理解。

（三）打造品牌活动，开展微宣讲

精心打造“千名书记上党课”“大树底下听党音”“银发课堂”等品牌活动，邀请机关党组织书记、党代表、乡村振兴领头雁、老知青等先锋模范，深入基层一线，与党员群众面对面交流，分享贯彻落实党中央思想方针政策的经验与做法。同时，依托小凉亭、农家书屋、社区文化家园等基层阵地，广泛开展对象式、情境式微宣讲。宣讲员们用群众喜闻乐见的方言土语、小故事、顺口溜等形式，将党的创新政治理论讲清楚、讲明白，让党员群众听得懂、记得住、用得上。如XX县培育并组建的“红色宣讲团”，在大树底下生动讲述“红军长征过XX的故事”，开展主题党课200余场，吸引了1万余人次收听，取得了良好的教育效果。此外，打造基层“文艺课堂”，结合当地文化习俗，把党的创新理论和最新政策等内容融入到文艺作品中。组织文艺工作者创作编排小品、相声、戏曲、歌曲等形式多样的文艺节目，深入农村、社区、企业等地进行演出。通过这种寓教于乐的方式，让党的“好声音”以喜闻乐见的方式生根发芽，使党员群众在欣赏文艺节目的同时，潜移默化地接受党的理论教育。例如，XX县结合农村赶集、六月六、尝新节等民俗活动，组织党员群众志愿者、文艺工作者等举办3000余场送戏下乡文艺活动，在活动中深入开展理论宣讲和交流互动，深受群众喜爱。

二、打造红色课堂，在筑牢阵地上下功夫

（一）挖掘红色资源，打造教育品牌

深入挖掘本地丰富的红色资源，对革命遗址、纪念场馆、英雄事迹等进行系统梳理和整合。将这些红色资源串点成线、以线带面，全力打造“福地XX”红色教育品牌。组织专业人员对红色资源进行深入研究和解读，结合新时代党员教育的需求，针对性地打造党员教育特色教学方案及红色研学线路，并纳入党员教育培训课程体系管理。通过科学规划和精心设计，将红色资源的历史价值转化为教学价值，使党员在参观学习中深刻感悟革命先辈的崇高精神和坚定信念，推动党员教育培训工作更有力度、更有深度。

（二）建设教学基地，形成培训圈

依托安江农校纪念园、粟裕同志纪念馆、通道转兵纪念馆等省级党员教育培训示范基地（现场教学点），精心打造“长征精神传承之旅”“革命足迹追寻之旅”“抗战胜利探访之旅”“时代精神感悟之旅”四条全市精品红色教育路线。围绕这四条精品路线中的场馆（场所），坚持以特色各异、领域互补、区域均衡、规模适当的原则，积极开发教学资源，重点打造一批本地党员教育培训基地（现场教学点）。通过完善基础设施、提升服务水平、优化教学内容等措施，将这些基地建设成为集教育培训、实践体验、文化传承为一体的综合性平台，形成“1小时培训圈”，方便党员就近就便接受红色教育。例如，以通道转兵纪念馆为核心，延伸打造小水战斗遗址等多个现场教学场所，每年吸引超过7000余人次党员干部前来开展学习教育活动。这些教学场所通过现场讲解、情景再现、互动体验等教学方式，让党员身临其境感受革命历史，增强了教育的感染力和实效性。

（三）开发特色课程，提升教育内涵

立足丰富的农耕文化资源，深入安江农校纪念园挖掘“一粒种子·改变世界”的精神内涵和时代价值，开发一批以思政理论和农耕文化实践为主体的党员教育课程。这些课程不仅包括对袁隆平院士科研精神的学习，还涵盖了农业种植技术、农村产业发展等方面的内容，使党员在接受红色教育的同时，能够提升自身的综