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中班安全教育《受伤了怎么办》教案演讲人：日期：

目录2413教学目标与重点延伸活动与评估教学准备教学过程设计

01教学目标与重点

擦伤由高温液体、固体或火焰接触皮肤引起的损伤，分为一度、二度和三度烫伤。烫伤割伤由锋利物品切割皮肤造成的伤口，可能伴随深层组织损伤。皮肤表层受损，轻微出血或渗血，常见于跌倒或摩擦。认知目标

清洁伤口用流动清水轻轻冲洗伤口，去除污物。消毒处理使用碘伏或酒精等消毒剂对伤口进行消毒，避免感染。止血包扎轻微出血时，用消毒纱布或创可贴压迫止血；严重出血时，应立即就医。疼痛缓解可采取冷敷或抬高受伤部位等方法缓解疼痛。能力目标：掌握基础伤口处理方法

安全意识通过教育，让孩子意识到潜在的危险，提高自我保护意识。互助精神鼓励孩子在遇到危险时互相帮助，共同应对困难。情感目标：培养安全意识和互助精神

让孩子掌握处理常见伤口的方法，提高安全意识。教学重点在实际操作中，孩子可能会因为害怕或疼痛而无法正确处理伤口。教学难点教学重点与难点分析

02教学准备

纱布用于模拟清理伤口，让孩子了解清理伤口的步骤。棉签消毒液（模拟用）用于模拟消毒过程，让孩子了解消毒的重要性。用于模拟包扎伤口，让孩子了解包扎的基本方法。教具准备

受伤场景图展示孩子可能遇到的各种受伤场景，如跌倒、烫伤、划伤等。处理流程图通过清晰的流程图，展示受伤处理的步骤，帮助孩子理解和掌握。图片资料

“急救小医院”角色扮演区通过布置类似医院的场景，让孩子在角色扮演中学习和实践安全知识。急救标识在角色扮演区设置明显的急救标识，让孩子了解急救的重要性。环境布置

玩具急救箱装有模拟的急救用品，如绷带、消毒水等，让孩子在游戏中学习急救技能。电话模型用于模拟拨打急救电话，让孩子了解在紧急情况下如何寻求帮助。安全道具

03教学过程设计

情景导入（5分钟）故事导入通过讲述一个与受伤相关的小故事，吸引孩子们的兴趣和注意力。问题讨论提出与故事情节相关的问题，引导孩子们思考如何在类似情况下保护自己。情景模拟邀请孩子们参与情景模拟，让他们亲身体验受伤的情况，提高他们的安全意识。

危险源识别教育孩子们如何避免危险，例如不接触危险物品、遵守交通规则、在成人的陪同下游泳等。预防措施安全意识培养通过游戏、互动等方式，培养孩子们的安全意识，让他们牢记“安全第一”的原则。通过图片、视频等形式，引导孩子们识别常见的危险源，如刀具、火源、电器等。危险识别与预防（10分钟）

急救方法教学（15分钟）止血方法教授孩子们简单的止血方法，如用干净的布或绷带包扎伤口，并抬高受伤部位。伤口处理急救联系教育孩子们如何处理不同类型的伤口，如擦伤、切割伤等，包括清洁伤口、涂抹药膏等步骤。告诉孩子们在紧急情况下如何寻求帮助，如拨打急救电话、向周围的人求助等。同时，教育孩子们在帮助他人的同时也要保护好自己。123

04延伸活动与评估

活动目的通过角色扮演，让孩子们了解基本的急救知识，并能够在模拟情境中运用所学知识。角色扮演：小小急救员活动准备准备急救箱、绷带、消毒液等道具，模拟受伤场景。活动过程孩子们分组扮演小小急救员，对模拟的受伤情况进行处理，教师在一旁指导和点评。

安全知识抢答赛抢答内容围绕安全教育的主题，设计相关的问题和答案。030201抢答形式可以采用举手抢答、小组竞赛等多种形式，激发孩子们的学习热情。奖励机制设立奖励机制，如小奖品、表扬等，鼓励孩子们积极参与。

家园共育延伸建议家长参与邀请家长参与安全教育活动，共同了解安全知识，提高家长的安全意识。家庭实践鼓励家长与孩子一起制定家庭安全规则，并在日常生活中实践。亲子互动通过亲子游戏、故事讲解等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

认知水平评估孩子们对安全知识的理解和掌握情况。行为表现观察孩子们在日常生活中的行为表现，看是否能够自觉遵守安全规则。参与度评估孩子们在活动中的参与度和积极性。家园合作评估家长对安全教育的重视程度和参与程度。教学效果评估标准

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