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中班语言活动《会变色的蜗牛》课件大纲演讲人：XXX日期：

123语言能力训练故事讲述与理解课程导入目录

45教学反思与评估延伸活动设计目录

01课程导入

谜语互动：说它是牛不是牛的蜗牛谜面谜语内容说它是牛不是牛，背着房子到处走，若遇危险缩一团，躲在壳里难发现。互动方式谜语目的老师说出谜语，孩子们积极思考并回答。激发孩子们对蜗牛的好奇心，引出活动主题。123

图片展示让孩子们直观地看到蜗牛变色的过程，吸引他们的注意力。视觉效果提问引导老师提问你们看到了什么？，蜗牛在做什么？，引导孩子们仔细观察并回答。通过动态图片展示蜗牛在不同环境下的变色情况。展示变色蜗牛动态图片激发兴趣

提问引导：蜗牛为什么会变色？问题提出在展示完变色蜗牛的动态图片后，老师向孩子们提问蜗牛为什么会变色？。思考讨论鼓励孩子们进行思考和讨论，分享自己的看法和见解。老师总结在孩子们讨论后，老师对蜗牛变色的原因进行总结，引出后续课程内容。

02故事讲述与理解

逐日变色情节分解（绿叶/橙桔/蓝花/红椒草莓/黄梨柠檬）逐日变化：通过蜗牛吃了不同食物后变成不同颜色的情节，让孩子认识颜色变化的过程。绿叶：蜗牛吃了绿叶后，身体变成了绿色。橙桔：蜗牛吃了橙色的桔子后，身体变成了橙色。蓝花：蜗牛吃了蓝色的花朵后，身体变成了蓝色。红椒草莓：蜗牛吃了红色的辣椒和草莓后，身体变成了红色。黄梨柠檬：蜗牛吃了黄色的梨和柠檬后，身体变成了黄色。色彩搭配：通过不同色彩的食物与蜗牛身体颜色的变化，培养孩子的色彩搭配能力。

句型结构：通过填空的方式，让孩子学习“吃了__变成__色蜗牛”的句型结构。吃了橙桔变成橙色蜗牛吃了绿叶变成绿色蜗牛拓展应用：鼓励孩子运用所学句型，描述其他类似的颜色变化，提高语言表达能力。关键句式学习：吃了__变成__色蜗牛

音效模拟通过模拟蜗牛吃食物时发出的“沙沙”、“嚓嚓”、“咂咂”等声音，增强孩子的听觉感受。情感表达引导孩子通过音效模拟，表达蜗牛吃食物时的愉悦心情。音效模拟

03语言能力训练

蜗牛吃了黄色的香蕉，壳变黄了。黄色-香蕉蜗牛吃了蓝色的蓝莓，壳变蓝了。蓝色-蓝牛吃了红色的苹果，壳变红了。红色-苹果蜗牛吃了橙色的胡萝卜，壳变橙了。橙色-胡萝卜颜色与食物配对游戏

句型仿写练习“蜗牛吃了...，壳变成了...色。”这个句型可以让孩子们模仿并创造出自己的句子，锻炼语言表达能力。“...色的...”“...喜欢吃...”孩子们可以用这个句型来描述其他物体的颜色，提高色彩感知能力。孩子们可以通过这个句型来表达自己对食物的喜好，同时锻炼语言表达能力。123

分组角色扮演蜗牛变色过程角色分配让孩子们分别扮演蜗牛、食物和旁白，通过角色扮演来模拟蜗牛变色的过程牛与食物的互动扮演蜗牛的孩子要吃掉扮演食物的孩子，并说出相应的句子，如“蜗牛吃了红色的苹果，壳变红了”。旁白描述旁白负责描述故事背景和情节发展，引导孩子们进入故事情境。表演与语言结合孩子们在表演过程中要用语言来表达自己的想法和动作，同时锻炼语言能力和肢体表达能力。

04延伸活动设计

白色蜗牛、食用色素、水、透明容器。将食用色素溶解在水中，然后将蜗牛放入溶解后的色素水中，观察蜗牛壳的颜色变化。蜗牛壳的颜色会随食物色素的颜色变化而变化，说明食物色素对生物有影响。可以尝试使用不同的食用色素，观察蜗牛壳颜色的变化。科学小实验：食物色素对生物的影响实验材料准备实验过程实验结果实验拓展

美术创作：绘制我的七彩蜗牛绘画材料颜料、画笔、纸张、调色板。绘画步骤先画出蜗牛的轮廓，然后用不同的颜色填充蜗牛的壳，最后画上蜗牛的眼睛和触角。作品展示将孩子们的作品展示在教室的墙面上，让大家欣赏和互相学习。绘画技巧引导孩子们发挥想象力和创造力，画出独一无二的七彩蜗牛。

变色龙章鱼也会变色，它们的皮肤上有特殊的色素细胞，可以迅速改变身体的颜色、纹理和形状，以适应周围环境的变化。章鱼雷鸟变色龙是一种能够根据环境变化而改变身体颜色的动物，它们的皮肤上有特殊的色素细胞，能够感知周围环境的变化并作出反应。黄蜂蟹会随着栖息环境的改变而改变颜色，它们可以变成与周围环境相似的颜色，以躲避捕食者的攻击。雷鸟在冬季会换上白色的羽毛，以更好地融入雪地中，躲避天敌的捕食。生活联想黄蜂蟹

05教学反思与评估

幼儿复述故事完整度评估表评估指标包括故事主题、情节、角色和对话等关键要素的复述情况。评估方法评估结果记录通过幼儿复述故事，教师记录其复述的完整度，包括遗漏的关键信息、复述的准确性和表达的流畅度。记录每个幼儿复述故事的情况，便于后续分析和改进教学方法。123

互动环节观察幼儿参与互动的积极性、合作能力和表达能力。互动表现参与度统计统计每个幼儿的参与度，以便评估课堂互动的整体效果。记录幼儿在课堂上的互动环节，如提问、讨论、角色扮演等。课堂互