辽宁沈阳教师招聘考试教育理论基础真题及答案.docxVIP

辽宁沈阳教师招聘考试教育理论基础真题及答案

一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共70小题,每小题0.85分,共59.5分)

1.制度化教育系统是一个单独的、垂直的、分层的封闭系统,这一系统不适合大众的、终身的教育,因此,当今制度化教育的改革应使所有的集体、协会、地方团体和中间组织共同承担教育责任。这体现出在当今制度化教育的改革进程中()

A.非制度化、非正规化教育得到发展

B.学制系统内各级各类教育发生变化

C.学校教育系统日益开放

D.学制系统从双轨制向单轨制方向发展

2.强调读书应当反复阅读,直到成诵,并应加入读书者自身的思考与见解,贵在有疑的是“朱子读书法”中关于()的要求。

A.熟读精思B.居敬持志C.虚心涵泳D.切己体察

3.某小学充分利用校园内的实验基地,组织学生开展“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的实践活动,给每个

班级分发“试验田”,让学生体验春种的乐趣。这属于课外活动中的()

A.科技活动B.文学艺术活动

C.游戏活动D.主题活动

4.班上有些同学总是忍不住上课传小纸条,为了改变学生的这一行为,张老师坚持从提高道德认识入手;而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始,只要最后达到知、情、意、行等方面的全面发展即可。对此,下列说法正确的是()

A.张老师做得对,只有提高学生的道德认识,才能彻底改变错误的行为习惯

B.赵老师欠妥,这样做并不能从根本上改变学生的行为,反而浪费了学生的时间

C.张老师欠妥,提高道德认识需要的时间要很久,这样做会浪费学生的时间

D.赵老师做得对,学生明白自己不对,但忍不住,这是缺乏道德意志,从此处着手更有效

5.卢梭认为,在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶,任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此,他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活,远离充满罪恶的城市,要把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中,把他们从社会的不良影响下挽救出来,在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于()教育目的价值取向。(常考)

A.环境本位论B.个人本位论

C.生活本位论D.社会本位论

6.马克思、恩格斯说:“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。因此,第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系。”这段话主要强调的是()为人的发展提供了物质可能性。

A.遗传素质B.学校教育C.社会活动D.环境因素

7.综合性学习主要指某一学科内部的综合活动。关于开展综合性学习,下列说法不正确的是()

A.在综合中凸显鲜明的学科特点

B.要作为常态的课堂教学来实施

C.可以脱离本学科去还原学习内容的完整性

D.要有开放而严谨的预先设计

8.在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。下列关于学校美育的说法错误的是()

A.有利于培养和提高学生感受美的能力

B.有利于培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

C.真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育

D.美育对德育、智育没有影响

9.苏霍姆林斯基曾说:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”赞科夫也曾说过:“当教师把每个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这启示教师()

A.要遵循理论联系实际原则,培养学生运用知识解决实际问题的能力

B.要遵循有教无类原则,公平地对待每一个学生

C.要遵循启发性原则,引导学生主动探索知识,独立思考

D.要遵循因材施教原则,根据学生的特点有针对性地为他们创造学习条件

10.辅导是根据学生的需要,由教师给予指引的一种教辅形式。关于辅导,下列说法错误的是()

A.辅导时应着重解决学生的疑难问题

B.辅导过程中,必要时可替学生完成作业

C.辅导有助于及时发现与补救教学中的缺陷

D.进行辅导时,可结合作业批改来评讲学生作业中的问题

11.就“新基础教育”而言,我国有学者提出,一堂好课的基本要求是扎实、充实、丰实、平实、真实。下列对“扎实的课”理解最恰当的是()(易混)

A.有意义的课,学生通过这一课,学到了知识,发展了能力,得到了体验

B.有生成性的课,课堂上既有资源的生成,又有过程状态的生成

C.有效率的课,全班各层次的学生至少都有或高或低的学习效率

D.常态性的课,不是为了表演而刻意准备的“公开课”,而是平平常常的课

12.测验是学生认知学习评价的重要手段,关于