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古代诗歌鉴赏规范化答题

【2009年《考纲》对诗歌鉴赏的规定】1.鉴赏作品的形象、语言和表达技巧2.评价作品思想内容和作者的观点态度

明确形象内涵人物形象：诗中塑造的人物形象或诗人自身形象事物形象（包括动、植物）：咏物诗或其他诗中的物象景物形象：写景诗或其他诗中的景象

什么形象；01.分析形象的基本特征；02.形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）03.“形象类”答案由三部分构成：一诗歌形象类答题模式

人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点明确诗中的形象是什么诗中形象的特点有哪些形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样人物形象诗中的诗人形象“我”，即诗人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。

观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。例、阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象。020103050604

1【参考答案】2这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。(什么形象)3诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。（形象特点）4表达了诗中人充满生气的意态与豪情。（情感）

诗中的景物形象是情中景。写景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木）表现出来的主观感情形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。景物形象立足关键词句概括景物特征（表述时一般要结合使用到的表现手法）点明作者蕴涵其中的情感（思想）写景诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点

意境型01绝句二首(其一)杜甫02迟日江山丽，春风花草香。03泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。04注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。05问:此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。06

提问变体：A这首诗营造了一种怎样的意境？B这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答：此诗描绘了一幅美丽的初春景象：春天阳光普照，江山绚丽,四野青绿，花草馨香，泥融土湿,日丽沙暖，燕子忙筑巢，鸳鸯在静睡。（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活、暂得安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。1概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、雄浑壮阔等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。2分析作者的思想感情。要答具体（点出情感的缘由来）。3答题步骤：

例、阅读下面一首唐诗，然后回答问题春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。“请从”景“和”情“的角度来赏析这首诗。【参考答案】(1)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，(2)有草有水，有树有山，有花有鸟，勾勒出一幅落英缤纷鸟儿空鸣的静幽之景，(3)借景抒情（情景交融、寓情于景、乐景写哀情）中，流露（反衬）出诗人的伤春之感。

物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。事物（情节）形象写“物”诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹(理想、追求、品性等)或某种情感。如咏物诗的“物”和送别诗中的“动作细节”。分析思路：捕捉所写描写物象特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。

早梅张渭不知近水花先发，疑是经冬雪未消。【参考答案】(1)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。(2)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。(3)作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？12345

形象类答题步骤什么形象；分析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

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