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2025年黑龙江省讷河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解(预热题).docx

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2025年黑龙江省讷河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、国民生产总值是衡量一国经济实力的重要指标,我国的国民生产总值以亿元人民币为单位进行计算。既然如此,为何不大量印制人民币来增加我国的国民生产总值呢?()

A.多少亿元是国民生产总值的货币体现,增发人民币只会引起通货膨胀,而不会增加国民生产总值

B.国家发行多少人民币是有规定的

C.印制货币的技术力量达不到

D.这样做会挫伤人民劳动的积极性

【答案】:A

【解析】本题主要探讨大量印制人民币能否增加国民生产总值这一问题。国民生产总值是一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期(通常为一年)内收入初次分配的最终结果,是衡量一国经济实力的重要指标。而货币只是国民生产总值的一种货币体现形式。如果大量印制人民币,在市场上商品和服务的数量没有相应增加的情况下,过多的货币追逐相对较少的商品和服务,会导致物价普遍持续上涨,即引发通货膨胀。但实际的国民生产总值是由一个国家的生产、消费、投资、进出口等实际经济活动所决定的,增发人民币并不能增加实际产出,所以不会增加国民生产总值。虽然国家发行人民币确实是有规定的,但这与大量印制人民币能否增加国民生产总值并无直接关联,重点在于增发货币对国民生产总值本身的影响,而非发行规定。印制货币的技术力量与能否通过增发货币来增加国民生产总值没有直接逻辑关系,技术力量并非影响国民生产总值增加的关键因素。大量印制人民币可能会带来一系列经济问题,但说其会挫伤人民劳动的积极性并不是不能通过大量印制人民币来增加国民生产总值的核心原因,核心还是在于增发货币与国民生产总值的本质关系。综上,不能大量印制人民币来增加我国的国民生产总值,是因为多少亿元是国民生产总值的货币体现,增发人民币只会引起通货膨胀,而不会增加国民生产总值。

2、下列文种中,可以没有主送机关的是()。

A.批复

B.公告

C.请示

D.报告

【答案】:B

【解析】主送机关是公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。批复适用于答复下级机关请示事项,需要明确答复的对象,所以必须有主送机关。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的,要明确向哪个上级机关请求,必须有主送机关。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复询问的公文,也需要明确报告的对象,要有主送机关。而公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,它的发布对象是广泛的公众,没有特定的主送机关。所以可以没有主送机关的文种是公告。

3、下列不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是()。

A.前者坚持用运动发展的观点看问题,后者则用静止的观点看问题

B.前者坚持用联系的观点看问题,后者则用孤立的观点看问题

C.前者认为事物内在矛盾性是事物运动发展的根本原因,后者否认事物的内存矛盾性

D.前者主张规律是客观的,后者否认规律的客观性

【答案】:D

【解析】本题可依据唯物辩证法和形而上学的对立表现来逐一分析。唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观,二者的对立表现主要体现在以下几个方面:一是联系观点和孤立观点的对立,唯物辩证法用联系的观点看问题,认为世界是一个相互联系的整体;形而上学则用孤立的观点看问题,忽视事物之间的相互联系。二是发展观点和静止观点的对立,唯物辩证法坚持用发展的观点看问题,认为世界上的一切事物都处于运动、变化和发展之中;形而上学则用静止的观点看问题,把事物看成是一成不变的。三是承认矛盾的观点和否认矛盾的观点的对立,唯物辩证法认为事物的内部矛盾是事物发展的根本动力;形而上学则否认事物的内部矛盾,把事物发展的原因归结为外部力量的推动。而主张规律是客观的,以及否认规律的客观性,这是唯物主义和唯心主义在规律问题上的分歧,并非唯物辩证法和形而上学的对立表现。所以不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是主张规律是客观的与否认规律的客观性这一表述。

4、古人的年龄有时不直接表述,而是用特定称谓代替。《桃花源记》中有“黄发垂髫,并怡然自乐”的表述。“垂髫”是指()。

A.三四岁到八九岁的儿童

B.八九岁到十三四岁的少年

C.男子十五岁

D.少女十三四岁

【答案】:A

【解析】本题主要考查古代年龄称谓的相关知识。在古代,人们常用特定的称谓来表示不同年龄段。对于各选项所对应的年龄称谓,需要准确记忆。“垂髫”指的是儿童垂下的头发,通常用来代表三四岁到八九岁的儿童。八九岁到十三四岁的少年一般用“总角”来称呼;男子十五岁称为“束发”;少女十三四岁被称为“豆蔻年华”。综上,该题正确答案所对应的描述是三四岁到八九岁的儿童。

5、某公司以制度形式明确授予销售部、公关部、采购部三个部门主管一定权力,即每笔支出不超过1000元的审批权,且每个年度批准的支出不超过10万元。这种适度给

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