2025年春青岛版数学七年级下册同步授课课件 9.2 第3课时 解二元一次方程组（3）.pptx

第九章二元一次方程组9.2解二元一次方程组第3课时解二元一次方程组（3）

情境导入9.2解二元一次方程组第3课时解二元一次方程组（3）消元的基本思路:二元一元消元的方法：代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的总体思想

新课探究9.2解二元一次方程组第3课时解二元一次方程组（3）典例精讲类型一：解未知数系数含1或-1的方程组例1.解方程组：x+y=5，3x-y=3.解：①②①+②，得4x=8.解得x=2.将x=2代入①，得y=3.所以原方程组的解为x=2,y=3.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例精讲类型二：解同一未知数的系数互为倍数关系的方程组例2.解方程组：x+2y=11,6x+y=22.①②解：②×2，得12x+2y=44.11x=33.将x=3代入②，得y=4.所以原方程组的解为x=3，y=4.③③－①，得解得x=3.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结典例精讲类型三：不解方程组求代数式的值例3.若x,y满足方程组3x+5y=10,5x+3y=12，则x-y的值等于_____.①②解：②－①，得2x－2y=2,x－y=1.

新课探究情境导入课堂小结典例精讲类型四：已知方程组的解或同解方程组中字母系数的求法2x+y=-2,3x-y=12,ax+by=-4,ax-by=8解：得x=2,y=-6.将x=2,y=-6代入中，得例4.已知方程组和方程组的解相同，求a,b的值。2x+y=-2,ax+by=-43x-y=12,ax-by=82a-6b=-4,2a+6b=8,解得a=1,b=1.解方程组

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结代入消元法主要步骤是：将含一个未知数表示另一个未知数的代数式，代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。

新课探究情境导入课堂小结加减消元法当二元一次方程组的两个方程中同一个未知数的系数相反或相等时，将两个二元一次方程相加或相减消去一个未知数，就可以将二元一次方程组转化为一元一次方程求解.这种解方程组的方法叫作加减消元法.在什么时候用加法，什么时候用减法呢？当未知数的系数相反时用加法，未知数的系数相同时用减法

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结

课堂小结通过本节课的学习1.你掌握了哪些知识？2.你学会了哪些解题方法？3.你运用了哪些数学思想？4.你总结了哪些学习经验？5.还有什么感悟和思考？9.2解二元一次方程组第3课时解二元一次方程组（3）

单击此处添加标题文本内容情境导入课堂小结新课探究1.解未知数系数含1或-1的方程组2.解同一未知数的系数互为倍数关系的方程组3.不解方程组求代数式的值4.已知方程组的解或同解方程组中字母系数的求法方法：代入消元法，加减消元法方法：先找到最小公倍数，再加减消元方法：整体法方法：将易求的方程重组，求出解再代入