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一年级生字教学中的趣味识字方法研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1识字教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2一年级学生认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3趣味识字研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内识字教学方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外识字教学经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究的思路与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2预期的研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、一年级生字教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1一年级生字教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1生字教学的目标要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2生字教学的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2一年级生字教学常见方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1传统识字教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2现代识字教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3一年级生字教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1学生识字兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2识字效率有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3识字教学方式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、一年级生字趣味识字方法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1认知心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1图像记忆理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2形象思维理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1学习者的主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2学习情境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1智能的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2教学方式的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
四、一年级生字趣味识字方法的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．
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