第四单元　第13课　五四运动（人教版八年级上册历史课件）.pptxVIP

第四单元新民民主主义革命的开始;;;;;序号;续表;续表;;;;2.1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激奋。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。据此，可以得出的结论是（）

A.五四运动爆发的诱因

B.五四运动反帝反封建的性质

C.五四运动的主力是学生

D.五四运动是新民主主义革命的开端;3.五四运动是一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。下列口号最能体现五四运动性质的是（）

A.“誓死力争，还我青岛”

B.“废除二十一条”

C.“外争主权，内除国贼”

D.“拒绝在和约上签字”;4.1919年6月，五四运动的中心由北京转移到上海，其主要原因是()

A.陈独秀、李大钊到上海领导运动

B.上海学生运动的规模超过了北京

C.北京学生转移到上海继续斗争

D.上海工人罢工，并成为运动的主力;5.（2020鄂州）“五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利。”材料表明五四运动取得初步胜利的原因在于（）

A.社会各界形成斗争合力

B.人们采取武装斗争的方式

C.中国共产党的正确领导

D.中国人民开始觉醒了;6.“我们是五月的花海，用青春拥抱时代……‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒……”这首《光荣啊，中国共青团》唱出了青年的激情与远大抱负。五四运动让我们铭记的时代精神是（）

A.自由 B.爱国

C.平等 D.和平;7.1919年6月16日，日本外务大臣严厉谴责美国驻日大使莫里斯，说中国的学生运动是由美国支持的。日本国内媒体在此前也报道说，英美特务煽动学生反日，利用运动扩大他们的市场。这说明五四运动时期（）

A.列强在中国利益冲突激烈

B.中国革命得到英美的支持

C.中国军民的反日情绪高涨

D.日本对中国革命严厉镇压;8.教育家吴玉章说：“从前我们搞革命虽然也看到过一些群众运动的场面，但是从来没有见到过这种席卷全国的雄壮浩大的声???。在群众运动的冲击震荡下，整个中国从沉睡中复苏了，开始散发出青春的活力。”这场“运动”（）

A．是一次伟大的思想启蒙运动

B．使中国革命的面貌焕然一新

C．是由中国共产党组织领导的

D．爆发的直接原因是“二十一条”的订立;9.（2020泸州·改编）习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：“五四运动……促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的……革命斗争登上历史舞台创造了条件。”“新的……革命斗争”是指（）

A.旧民主主义革命 B.辛亥革命

C.新民主主义革命 D.资产阶级革命;10.“尽管辛亥革命后，一时看来政治形势还十分险恶，但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了……开始了中国历史的新纪元。”材料中“新的救中国的出路”指的是()

A.无产阶级登上了历史舞台

B.资产阶级的思想解放运动

C.资产阶级的改良运动

D.农民阶级的义和团运动;二、综合题

11.近代以来，无数先进的中国人为实现民族独立、国家富强而不懈努力，绘就了波澜壮阔的历史画卷，谱写了气壮山河的奋斗赞歌。阅读材料，回答问题。

材料一五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》;材料二由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。

——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》

（1）根据材料一指出，“五四运动的亲历者”找到的新革命方法是什么？;（2）根据材料二指出，当时的学生领袖为何要“出发往民间去”？五四运动在中国民主革命的进程中有着怎样的地位？;（3）综合上述材料，谈谈青少年应该如何传承“五四精神”。;;五四运动突破了新文化运动的局限。根据材料，说明五四运动的历史转向并分析其原因。;;数字历史的优势在于多学科跨领域的国际合作。随着国内外相关机构对海量文献的逐步公开和数字化，仅靠个人或某个机构的力量，已经不能胜任处理如此海量的档案文献，跨领域的国际合作将成为常态。其三，数字历史的优势在于大众化和普及化。研究成果不再局限于传统的出版，而是更加多样化，内容更为丰富。

——摘编自张杰《数字史学促进传