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数学核心素养培育的教学计划设计与实践研究
目录
数学核心素养培育的教学计划设计与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、数学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）数学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）数学核心素养与学科教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、教学计划设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）灵活性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（五）教学计划设计的方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、教学计划实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、教学效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）教学效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）教学效果评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）教学反馈与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
数学核心素养培育的教学计划设计与实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．42
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1.1时代发展对数学人才的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1.2数学核心素养的内涵及重要性阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.1.3当前数学教育中核心素养培育的困境剖析．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.2.1国外数学核心素养培育的理论与实践考察．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.2.2国内数学核心素养培育的探索与进展概述．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2.3现有研究的不足与本研究的价值定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
1.3.1研究目标的具体化表述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
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