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猜押古诗及文言文阅读

本二大题主要为古诗及文言文考察，古诗随机性较强，一般以唐诗为主要考察内容，重点考察学生对古诗中的意象和情感间的对应，以及对细节的把握程度。文言文一般为人物传记，实词考察以课内实词课外文本的形式进行，文意理解会考察学生对文本信息的把握细节，翻译的考点基本为课内实词，比较考察学生的语言组织能力。

一、

10.阅读下面的古诗，完成小题。

渡荆门送别

[唐]李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联交代了诗人的行程，点明了出发地和目的地，“渡远”“来从”表现出诗人外出游历的广阔空间感。

B.颔联描绘了船过荆门时所见的壮阔景色，“随”“入”二字用得巧妙，化静为动，使景物富有动态美。

C.颈联通过描写水中月影和天边云霞，展现了一幅美丽奇幻的画面，“飞天镜”“结海楼”比喻新奇。

D.尾联中“故乡水”指长江水，诗人不说自己思念故乡，而说故乡水送自己远行，表意直白，缺乏韵味。

【答案】D

【解析】

【导语】这首《渡荆门送别》展现了李白诗歌的典型特征：雄浑的意境与细腻的情感交织。首联以空间转换开篇，颔联“山随平野尽”二句堪称炼字典范，将地理变迁转化为视觉流动。颈联的比喻极具李白式浪漫想象，月如飞镜、云似蜃楼。尾联“故乡水”的拟人手法含蓄深沉，恰恰体现了唐诗“言有尽而意无穷”的美学追求。全诗在壮阔山水间暗藏乡思，刚健笔力中见婉转情致，完美呈现了盛唐气象与诗人个性。

【详解】本题考查诗歌鉴赏。

D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡水送自己远行，这种写法不是表意直白，而是巧妙地运用了拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，生动含蓄地表达了诗人对故乡的深深眷恋之情，韵味悠长。所以该项中“表意直白，缺乏韵味”的说法错误。故选D。

阅读下面的文言文语段，完成小题。

郑燮为官

①郑燮，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子。绝苞苴①，无留牍②。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。

②潍县民俗好讼，讼者多以细故③。燮日夜听断，曲直皆得，民无冤抑。有富人将以女许某生，既而负约。某生讼于燮，燮许退财而不许退婚。富人不得已，仍以女归某生。其断狱多类此。

③燮工诗画，诗宗陶、杜，画擅兰竹。为人疏放不羁，以进士选县令，日事诗酒，及调潍县，劳心民事，虽形体疲惫，亦无少懈。尝书一匾于斋中曰：“难得糊涂。”盖有所激也。

④燮居官十余年，清正廉洁，去官之日，囊橐④萧然，仅图书数卷而已。百姓遮道挽留，家家画像以祀之。

[注]①苞苴（bāojū）：馈赠和贿赂。②留牍（dú）：积压的公文。③细故：小事。④囊橐（nángtuó）：口袋。

11.下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（）

A.或阻之或：有的人

B.上有谴谴：谴责，责备

C.燮工诗画工：擅长

D.日事诗酒事：事情

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

燮开仓赈济或阻之燮曰此何时若辗转申报民岂得活乎

A.燮开仓/赈济或阻之/燮曰/此何时/若辗转申报/民岂得活乎

B.燮开仓赈济/或阻之/燮曰/此何时/若辗转申报/民岂得活乎

C.燮开仓赈济/或阻之燮/曰/此何时/若辗转申报/民岂得活乎

D.燮开仓/赈济或阻之燮/曰/此何时/若辗转申报/民岂得活乎

13.下列对文本内容理解，不正确的一项是（）

A.郑燮在范县任职时，杜绝贿赂，不积压公文，闲暇时与文人饮酒赋诗。

B.郑燮在潍县遭遇饥荒时，未经申报就开仓放粮，使万余人得以活命。

C.郑燮处理诉讼案件时，不论事情大小，都能公正断案，百姓没有冤屈。

D.郑燮离开潍县时，带走了大量财物，百姓画像祭祀他以表感激之情。

14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

有富人将以女许某生，既而负约。某生讼于燮，燮许退财而不许退婚。

【答案】11.D12.B13.D

14.有个富人打算把女儿许配给某个书生，不久却违背了诺言。书生到郑燮那里告状，郑燮允许富人退还财礼但不允许退婚。

【解析】

【导语】这篇关于郑燮为官的文章，以简洁笔触勾勒其形象。从范县到潍县，通过他杜绝贿赂、开仓赈济、公正断案等事迹，展现其爱民如子、清正廉洁与断狱才能。兼及他诗画之工与疏放个性，多面呈现一位心系百姓、才艺兼备且坚守操守的古代官吏形象，文风质朴却感染力强。

【11题详解】

本题考查文言词语解释。

D.句意：每天以作诗饮酒为事。事：从事，做。

故选D。

【12题详解】

本题考查文言文断句。根据文