《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究课题报告.docx

《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究课题报告

目录

一、《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究开题报告

二、《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究中期报告

三、《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究结题报告

四、《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究论文

《小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育研究》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。小学英语教学是英语学习的重要阶段，绘本作为一种生动、形象的教学资源，在小学英语教学中具有独特优势。然而，在实际教学中，绘本阅读与写作教学往往存在一定的脱节现象，导致学生的英语学习效果不尽如人意。本研究旨在探讨小学英语绘本阅读与写作教学的融合，以期为我国小学英语教育提供一种跨学科教育模式。

绘本作为一种图文并茂的阅读材料，具有以下特点：

1.生动形象：绘本以图画为主，文字为辅，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.语境真实：绘本中的故事情节贴近学生的生活实际，有助于学生在真实语境中学习英语。

3.语言丰富：绘本中的语言丰富多样，有利于提高学生的英语表达能力。

4.文化内涵：绘本中蕴含丰富的文化元素，有助于学生了解外国文化，拓宽视野。

因此，将绘本阅读与写作教学融合，具有以下意义：

1.提高学生的英语学习兴趣和积极性。

2.培养学生的英语阅读理解能力和写作能力。

3.增强学生的跨文化交际意识。

4.促进教师的专业成长。

二、研究内容与目标

（一）研究内容

1.分析小学英语绘本阅读与写作教学现状，找出存在的问题。

2.探讨绘本阅读与写作教学融合的理论基础。

3.构建小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育模式。

4.设计实施小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践方案。

5.评估小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践效果。

（二）研究目标

1.提出一种小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育模式。

2.设计一套适用于小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践方案。

3.探索小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践效果。

4.为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1.文献综述法：通过查阅相关文献，了解小学英语绘本阅读与写作教学现状，以及国内外关于绘本教学的研究成果。

2.案例分析法：分析优秀的小学英语绘本阅读与写作教学案例，提炼经验教训。

3.实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学英语绘本阅读与写作教学的数据，进行实证分析。

4.对比研究法：对比不同教学策略下小学英语绘本阅读与写作教学的效果，找出最佳教学策略。

（二）研究步骤

1.收集、整理相关文献，分析小学英语绘本阅读与写作教学现状。

2.提炼绘本阅读与写作教学融合的理论基础。

3.构建小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育模式。

4.设计实施小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践方案。

5.开展实证研究，评估实践效果。

6.总结研究成果，撰写论文。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.理论成果：本研究将系统梳理小学英语绘本阅读与写作教学融合的理论基础，为后续相关研究提供理论支撑。

2.模式构建：研究将构建一套科学、可行的小学英语绘本阅读与写作教学融合的跨学科教育模式，为实际教学提供操作指南。

3.实践方案：研究将设计一系列适用于不同教学场景的绘本阅读与写作教学实践方案，方便教师在实际教学中应用。

4.教学效果评估：通过实证研究，本研究将提供小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践效果数据，为教学改进提供依据。

5.教师专业发展：研究将总结教师在绘本阅读与写作教学融合过程中的成长经验，为教师专业发展提供参考。

（二）研究价值

1.教育价值：本研究的成果将有助于提高小学英语教学质量，促进学生的全面发展，为我国英语教育改革提供有益借鉴。

2.学术价值：本研究将丰富小学英语绘本教学理论体系，为后续研究提供理论支持。

3.实用价值：本研究提出的实践方案和教学模式将为教师提供具体的教学参考，有助于提高教学效果。

4.社会价值：本研究将促进小学英语教育的创新发展，为培养具有国际视野的人才奠定基础。

五、研究进度安排

1.第一阶段（第1-3个月）：收集、整理相关文献，分析小学英语绘本阅读与写作教学现状，确定研究框架。

2.第二阶段（第4-6个月）：提炼绘本阅读与写作教学融合的理论基础，构建跨学科教育模式。

3.第三阶段（第7-9个月）：设计实施小学英语绘本阅读与写作教学融合的实践方案，进行实证研究。

4.第四阶段（第10-12个月）：分析实证研究数据，评估实践效果，总结研究成果，撰