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基于语篇教学的古代诗歌主题研究与实践

一、教案取材出处

教案取材主要来源于《唐诗三百首》中的古代诗歌，选取其中具有代表性的诗歌作为教学案例。

教案参考了《中国古典文学》教材中关于古代诗歌主题的章节内容。

教案借鉴了国内外基于语篇教学的诗歌教学研究与实践。

二、教案教学目标

帮助学生了解古代诗歌的基本特点，提高鉴赏古代诗歌的能力。

引导学生掌握基于语篇教学的诗歌主题研究方法，培养学生的文学素养。

培养学生运用古代诗歌主题研究方法，分析现实生活中存在的问题，提高社会实践能力。

三、教学重点难点

项目

教学重点

1

理解古代诗歌的基本特点，把握诗歌主题

2

掌握基于语篇教学的诗歌主题研究方法

3

运用所学知识，分析古代诗歌主题与现实生活问题的联系

项目

教学难点

1

深入理解古代诗歌主题的内涵，分析诗歌中的隐喻、象征等手法

2

将基于语篇教学的诗歌主题研究方法应用于实际分析中

3

培养学生的批判性思维，提出具有创新性的观点

五、教案教学过程

导入环节

教师讲解：通过播放古代诗歌朗诵视频，激发学生的兴趣。引导学生回忆自己熟悉的古代诗歌，引发对古代诗歌主题的好奇心。

教学方法：视频导入，激发兴趣

具体内容：播放《将进酒》朗诵视频，引导学生思考这首诗歌的主题是什么。

讲授环节

教师讲解：《将进酒》诗歌的背景介绍，诗人李白的生活经历以及诗歌创作的时代背景。

教学方法：背景知识讲解

具体内容：

介绍李白的生活经历，强调其豪放不羁的性格特点。

分析《将进酒》的创作背景，指出唐代社会的繁荣景象和诗人对人生的独特见解。

分析环节

教师讲解：对《将进酒》的诗歌主题进行深入分析，探讨诗歌中的豪放精神、饮酒文化以及对人生哲理的诠释。

教学方法：诗歌主题分析

具体内容：

引导学生分析诗歌中的“酒”意象，探讨酒在诗中的象征意义。

分析诗人的豪放性格与诗歌主题之间的关系，让学生体会豪放精神的魅力。

实践活动

教师讲解：组织学生分组讨论，选取一首自己感兴趣的古代诗歌，运用基于语篇教学的诗歌主题研究方法进行分析。

教学方法：分组讨论，实践活动

具体内容：

学生自由选择一首古代诗歌，进行主题研究。

小组讨论，分享研究心得，教师进行点评和指导。

教师讲解：对本次教学进行总结，强调基于语篇教学的诗歌主题研究方法在古代诗歌学习中的应用。

教学方法：总结回顾

具体内容：

引导学生反思学习方法，鼓励他们在日常生活中尝试运用此方法。

六、教案教材分析

阶段

教学内容

教材分析

导入环节

激发学生兴趣

通过播放朗诵视频，拉近学生与古代诗歌的距离，提高学生的学习兴趣。

讲授环节

背景知识讲解

通过介绍诗歌背景和诗人生活经历，让学生对古代诗歌有更深入的了解。

分析环节

诗歌主题分析

通过深入分析诗歌主题，提高学生对诗歌的理解能力，培养学生的审美能力。

实践活动

分组讨论，实践活动

通过分组讨论和实践活动，提高学生的合作能力、实践能力和创新能力。

对本次教学进行总结，巩固学生的学习成果，培养学生的反思能力。

四、教案教学方法

讲授法：教师通过讲解古代诗歌的基本特点和诗歌主题，帮助学生理解古代诗歌的内涵。

讨论法：引导学生分组讨论，分析古代诗歌主题，提高学生的批判性思维和创新能力。

实践法：通过实践活动，让学生运用所学知识，提高实际分析能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对古代诗歌主题的理解和应用能力。具体作业设计内容：

作业任务：选取一首唐代诗人创作的诗歌，运用基于语篇教学的诗歌主题研究方法进行分析，并撰写一篇不超过800字的诗歌主题研究报告。

作业步骤：

步骤一：选择一首唐诗，保证诗歌主题具有代表性。

步骤二：运用语篇分析法，分析诗歌的文本、意象、象征等手法，揭示诗歌主题。

步骤三：结合诗人生活经历、时代背景，进一步探讨诗歌主题的意义和价值。

步骤四：将分析结果整理成文，撰写诗歌主题研究报告。

作业交流与互动环节：

环节

操作步骤

具体话术

1.选题讨论

教师引导学生进行诗歌选题讨论。

“同学们，我们现在要开始选取一首唐诗进行分析，请大家根据自己的兴趣选择，可以讨论一下你们的选题。”

2.分组讨论

将学生分成小组，进行诗歌分析。

“下面请同学们分组，每个小组选择一首诗，一起进行讨论分析。”

3.互动交流

各小组分享分析结果，教师点评。

“各小组准备好了吗？请各小组分享一下你们的分析成果，我们可以互相学习和讨论。”

4.总结反馈

教师总结学生的分析成果，并提出改进建议。

“同学们，通过今天的讨论和交流，我们收获颇丰。我将针对你们的分析结果进行总结和点评，同时也给出一些改进建议。”

八、教案结语

在本节课中，我们通过基于语篇教学的古代诗歌主题研究与实践，带领同学们走进了唐诗的世界，感受了古代诗歌的独特魅力。希望同学们能够在今后的学习中，不断拓展自己的知识领域，提高文学鉴