2024-2025学年七年级语文下册第五单元检测卷（统编版2024新教材）（含解析）.pdfVIP

2024-2025学年七年级语文下册单元检测卷

第五单元

注意事项：

1．考试时间：100分钟，试卷满分：100分。答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息，写

在答题卡规定的位置上

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，

请将答案填写在答题卡规定的位置上

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效

4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回

（一）积累与运用（27分）

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．（分）读下面的语段，完成题目

袁鹰的《井冈翠竹》（原名《青山翠竹》）是作者当年访问中国革命圣地井冈山后所作。文章诞

（）生于新中国社会主义建设初期，旨在通过井冈山的翠竹意象，回sù（）革命历史并呼应时

代精神，传递革命传统与社会主义建设相融合的主题。

“”“”

作品以井冈山的毛竹为主线，先以诗意的语言描绘竹海的外形之美，将其比喻为岗哨奇兵，

赋予其革命气韵；继而追忆革命战争时期翠竹的贡献——竹钉御敌、竹筒送粮、竹扁担挑革命重担，

“”“”

展现其神勇；最后聚焦社会主义建设时期，翠竹化身建材支援全国建设，体现其奉献精神。全文以

竹喻人，表面赞竹，实则ōu（）歌井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格，并延伸至亿万中国

人民的精神象征。

写作特色上，袁鹰融合抒情、议论与叙事，语言凝练且富有画面感。他善用排比、比喻、拟人等

修辞，增强感染力；还用顶真手法强化翠竹顽强的生命力。象征手法的贯穿使自然物象升华为革命精

神的载（）体，历史纵深与现实意义交织，fù（）予散文深沉的历史厚重感与澎湃（）的时代激

情。

(1)6

（分）给文段的加点字注音，根据拼音写出正确的汉字

(2)3

（分）结合文段内容，下列说法不正确的一项是（）

A．第一段文字交代了本文的写作背景及写作目的。《井岗翠竹》一文运用象征手法，以竹喻人

B．从第二三段文字看，《井冈翠竹》一文主要运用象征手法，井岗翠竹实则是革命精神的载体，文

章中运用了大量修辞手法

C“”

．井冈翠竹是《井冈翠竹》这篇文章的线索，贯穿于全文对井岗山的毛竹的外形描写、贡献追

忆和精神赞颂之中

D．全文大量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，其目的是使语言形象优美，读起来有气势

2．（10分）某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决

假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将

会来临。

心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，

就会成为亲切的怀恋。

——普希金《假如生活欺骗了你》

(1)4

（分）请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗

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(2)3“

（分）李强朗诵后兴奋地说：面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生

活的强者”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉

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(3)3“

（分）朗诵会上，主持人说：中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当

时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事”

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