人教五四 七年级 语文 下册 第六单元《太空一日 第2课时》课件.pptVIP

23太空一日第二课时课文细读品味1.运用小标题式结构，有什么作用？四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，同时也激发了读者的阅读兴趣。课文细读品味2.第?段从记叙顺序上看，属于哪种顺序？有何作用？插叙。此处插入“我”飞行回来后向工作人员描述火箭共振过程及工作人员改进火箭技术工艺等内容，表现了“我”实事求是的态度，突出了中国航天技术的成就。课文细读品味3.第?段蕴含了什么情感？杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，指挥大厅紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才会有所有人的鼓掌欢呼。这体现出了人们对杨利伟的极度关心及与杨利伟的深厚情感。课文细读品味4.杨利伟为什么要告诉读者在太空中看不到长城？“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”，这个说法曾让许多中国人特别自豪也特别好奇，人们自然想听杨利伟亲口说出事实。杨利伟告诉大家事情的真相，有助于科学知识的普及。这也说明了中国航天员严谨、求实的科学态度。课文细读品味5.第29段中的“也许”和“可能”为什么不能删除？“也许”和“可能”表示猜测，表明“我”对类似棉絮状的物体是灰尘或太空垃圾的判断只是猜测，体现了“我”作为航天员科学、严谨的态度，也体现了文章语言的准确性。课文细读品味6.在飞船刚刚进入轨道时，杨利伟遇到了什么困难？他是如何克服的？在