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一年级数学口算竞赛总结

口算在我们的生活中应用特别广泛，即使在计算工具发达的今日，口算的作用依旧很重要。《新课程标准》指出：应重视口算。口算方法多样化，学生可以选择自己喜爱的方法。最终达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。小学数学教化家邱老师说过：“计算要过关，必需抓口算。”这更说明白口算在小学数学中的重要地位。

本学期依据学校支配一年级部进行了10分钟口算测试竞赛。通过对学生进行口算竞赛可以看出，通过竞赛可以看出学生在口算的速度上和精确性上有了很大的提高，学生基本上驾驭了口算的技巧，能够运用所学的学问和技能进行口算，也看出了孩子们对这次竞赛的重视程度，显示了平常口算训练的结果。

获奖学生名单：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

二、改进措施

本次口算竞赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思索认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。

1、讲清算理，培育学生的口算实力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确及快速，不仅要驾驭口算方法，还必需懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算实力。

授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢，有支配、有支配，要及最近学习的内容有关，或者及新授课有关。

3、采纳多种形式，激发学生学习主动性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位依次算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。老师念完题，找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些，须要学生仔细听，主动地思索，快速地计算，耳、脑、手、口并用。