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课题职业生涯决策概述
课时2课时（90min）
知识技能目标：
熟悉职业生涯决策的概念与相关理论
教学目标
素质目标：
发扬勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦朴素的作风，在选择职业时甘做一颗“螺丝钉”
教学重点：职业生涯决策的相关理论
教学重难点
教学难点：职业生涯决策的相关理论
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通APP或其他学习软件，了解职业生涯
决策的主要内容，并以小组为单位思考以下问题：
课前任务
如果你即将毕业，在进行职业生涯决策时，要考虑哪些方面的因素？
【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】将学生分组并让学生阅读案例导入——做决定太难了（详见教材），然后思考以下问题：
案例中的小赵为什么做决定总是那么难呢？
【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论
案例导入
【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一节职业生涯决策概述
【教师】讲解职业生涯决策的概念、职业生涯决策风格、职业生涯决策理论
第一节职业生涯决策概述
一、职业生涯决策的概念
传授新知职业生涯决策是职业生涯规划的重要组成部分，是综合了个人对自我的认识，以及对教育与职业等外在因
素的判断，面临生涯抉择情境时所作出的各种反应。
【课堂讨论】
✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：
影响职业生涯发展的重大决策有哪些？
1
✈【学生】聆听、思考、分析、讨论、发言
✈【教师】做出总结
影响职业生涯发展的重大决策有以下几项：
（1）选择何种行业。
（2）选择行业中的哪一种职业。
（3）选择所适用的策略，以获得某一特定的工作。
（4）从数个工作机会中选择其一。
（5）选择工作地点。
（6）选择工作的取向，即个人的工作作风。
（7）选择生涯目标或者系列性的升迁目标。
二、职业生涯决策风格
决策风格就是做决定者的处事反应方式以及制定决策的行为方式。
常见的决策风格有如下四种。
（一）冲动直觉型
冲动直觉型的人做决定是基于一时的冲动，基于当时自己强烈的感受和情绪反应。
其典型的表现是：“先做了再说，以后再想后果”“感觉还不错，就这么决定了”等。
（二）依赖宿命型
依赖宿命型的人知道需要做出决定，但通常是等待或依赖他人为自己做出决定，或者以为一切都是命运的
安排，自己做不做决定都一样。
其典型的表现是：“爸妈叫我那样做”“他们认为我适合”“船到桥头自然直”“天塌下来会有大个子顶
着”等。
（三）犹豫拖延型
犹
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