人教版二年级下册语文《最大的“书”》教案,二年级下册语文第19课教案.pdfVIP

人教版二班级下册语文《最大的“书〃》教案,

二班级下册语文第19课教案

新的学期到来啦，这一学期，老和同学们将一起学习更多的

课文、收获更丰富的学问。一个精彩的语文老总是拥有一份精彩的

课件设计和教案，以下是我为您整理的人教版二班级下册语文《最大

的〃书’》教案，感谢阅读。更多相关教案请点击【二班级下册语文教

案】。

人教版二班级下册语文《最大的〃书’》教案一（）

教学目标1、生疏本课10个生字。

2、有感情地朗读课文，读好人物对话。

3、激发同学探究自然学问的爱好。

会本课。宋（体，五号1.5倍行距）

2、有感情朗读课文。

3、学习。

教学重点1、生疏本课10个生字。

2、指导同学读好人物的对话。

教学难点激发同学探究自然学问的爱好。

教具预备生字卡片，搜集化石图片。

导学过程二次备课

预习提纲

1、初读课文，了解最大的书指什么。

2、自由读课文，拼读图片中的生字，并从课文中画诞生词。

第一课时

一、导入新课。

1、帅：小伴侣们，你们爱读书吗?能说说你读过的书是什么

样的吗？

生1：书本是长方形的。（：书的外形。）

生2：书里面有很多字还有很多画。（：书的内容。）

生3：书的每一页还有页码。（：观看得真认真。）

生4：书里面有很多学问，多读书可以让我们变得更聪慧。（：

说得多好啊!）

2、：这节课，我们一起来看一本最大的〃书’。（指导读出

最大。）

3、质疑：读了题目，你想知道什么？

生1：我想知道最大的〃书是什么书？

生2：我想知道最大的〃书是什么样子的？

生3：我想知道最大的〃书里面有什么学问？

生4：我想知道〃书’字为什么会加引号呢？

二、初读课文，扫清字词障碍。

过渡：想和最大的〃书见面吗?快读读课文吧!提要求：用自己

宠爱的方式读课文。读的时候，要把字音读准，难读的句子可以多读

几次，遇到不会读的字可以请教小伴侣和张老。孩子们，吧!

1、：刚才小伴侣们读书可认真啦!这些彩色卡片里面的字你

会读了吗?谁来读？

（随机〃开火车读检查同学读音状况。）

2、帅：去掉拼音还生疏生字娃娃吗?请帮老帅推举一位小老帅

领大家读。

巩（固生字读音。）

3、：生字宝宝真顽皮，它又和大家捉迷藏躲进句子里去了，

能把这些句子也读好吗？（自由练读，分组读，练读难读的句子，降低

读文的难度。）

三、再读读文，解决质疑。

过渡：句子读得么好，课文肯定也读得很棒。谁情愿和老师

合作把课文读给大家听？请（两生合作、分工）其他小伴侣一边听一边

想：本最大的〃书到底是什么？

读（书，生答：最大的〃书是岩石）

1、你从哪儿知道是岩石书的？指（名说）

2、练习朗读句子：岩石就是书啊！

你看，岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

1（）师：岩石书，多奇怪呀!句话是谁说的？叔（叔）

2（）师：叔叔怎么说两句话的，自己练习读读。生（自由读）

3（）师：谁情愿读给大家听听？指（名读）

评1:读得不太像叔叔。师：你来试试。

评2：读得很好，特殊像叔叔的感觉。师：我们大家像他一样

读读。

3、师:现