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语法精讲：如何正确使用现在进行时教案

一、教案取材出处

本教案取材自基础英语教学资源库，结合实际教学场景，参考多本英语语法教学书籍，如《实用英语语法指南》、《英语语法解析与应用》等。

二、教案教学目标

理解现在进行时的概念和构成方式。

掌握现在进行时的用法，包括时间状语的使用。

能够正确使用现在进行时进行情景对话和写作。

通过练习，提高学生对英语语法的理解和运用能力。

三、教学重点难点

重点：

概念理解：让学生明白现在进行时表示的是正在进行的动作或存在的状态。

构成方式：使学生熟悉现在进行时的构成，即助动词be动词ing形式。

用法举例：通过具体例句让学生学会在句子中使用现在进行时。

难点：

时间状语的搭配：帮助学生理解何时使用特定的时间状语，如always,often,sometimes等。

语境识别：引导学生学会从语境中识别是否应该使用现在进行时。

时态的转换：使学生明白如何在不同情境下进行现在进行时与其他时态的转换。

教学步骤与内容：

步骤一：导入

引导学生回顾已学过的时态知识，特别是现在时和过去时的区别。

提问：什么时候我们说某人在做某事？什么时候我们说某人曾经做过某事？

步骤二：概念讲解

复杂句式：

“Weareusingthepresentcontinuoustensetodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeaking.”

“Thistensecanalsobeusedtoexpresshabits,emotions,orstatesinprogress.”

“Howdoweformthepresentcontinuoustense?It’ssimple:‘be’verbing.”

非连续反问句：

“Isn’titimportanttoknowwhentousethepresentcontinuoustense?”

“Don’tyouthinkthatunderstandingitsstructurecanmakeyourEnglishmoredynamic?”

步骤三：用法练习

表格：使用表格列出现在进行时的用法和例句。

时间状语

例句

Justnow

Iwasjusteatinglunchwhenthephonerang.

Rightnow

Sheisstudyinginthelibraryrightnow.

This/thatday

Theywereplayingfootballthatday.

步骤四：情景对话

分组进行情景对话练习，如描述正在进行的日常活动。

鼓励学生使用现在进行时，并提供纠正和反馈。

步骤五：写作练习

让学生尝试写一段描述现在正在进行的活动或状态的短文。

收集学生的作文，进行集体评改，强调现在进行时的正确使用。

步骤六：总结与反思

让学生反思自己在练习中遇到的问题，并提出改进措施。

步骤七：作业布置

布置相关练习题，让学生在家中继续练习现在进行时的使用。

通过上述步骤，学生将能够更好地理解现在进行时的语法结构和用法，并能够在实际对话和写作中正确应用。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

多媒体辅助教学：利用PPT、音频和视频等多媒体资源，直观地展示现在进行时的用法。

案例分析法：通过具体案例，分析现在进行时的不同用法，帮助学生更好地理解和记忆。

实践操作法：通过写作和口语练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

五、教案教学过程

导入阶段

教师通过一个简单的情景模拟，如”Look!Thecatissleepingonthesofa.”引导学生观察当前正在发生的动作。

学生讨论并回答：Whataretheydoing?Whydotheyusethepresentcontinuoustenseinthissentence?

讲解阶段

教师利用PPT展示现在进行时的构成和结构，例如：“Thepresentcontinuoustenseisformedwith‘be’verbing.”

教师通过例句展示现在进行时的用法，并在表格中列出：

时间状语

例句

Now

Iamreadingabook.

Always

Sheisalwayseatingtoomuch.

Rightnow

Whatareyoudoingrightnow?

小组讨论阶段

学生分成小组，讨论以下问题：

在什么情况下使用现在进行时？

现在进行时可