统编版（2024）新教材七年级道德与法治下册第三单元7.弘扬中华人文精神-- 课件.pptxVIP

第七课弘扬中华人文精神

7.2做中华人文精神的弘扬者;

核心素养目标

政治认同：认同中华人文精神的价值，增强文化自信和民族自豪

感。

道德修养：培养高尚的道德品质，践行社会主义核心价值观。

法治观念：理解法治精神与人文精神的内在联系，增强法治意识。

健全人格：形成积极向上、和谐共处的人格特质。

责任意识：树立社会责任感，为弘扬中华人文精神贡献力量。;

学习内容(P62-64)

1、中华人文精神的作用?

2、如何做中华人文精神的弘扬者?;

端午节既是对古代先贤的追思，也是对现代社会的启示。通过纪念屈原等历史事件，提醒人们珍惜和平、担当责任；同时，赛龙舟等习俗也融入了现代体育精神，成为全民共享的文化活动。端午节是文化传承、精神弘扬、家庭团聚与历史教育的综合体，其核心在于通过传统习俗传递爱国、诚信、团结等价值观，成为中华民族精神的重要载体。;

思考：请你谈谈上述节日具有什么作用?

这三个节日通过不同视角诠释中华文化，既是对历史人物的追思，也是对自然规律的敬畏，更体现了民族精神与生活智慧的融合。传承这些节日，

实则是延续民族记忆与精神血脉，有利于弘扬中

华人文精神。;

我国的人文精神在传统

节日中展示得淋漓尽致，

那人文精神还可能渗透在

哪些方面呢?;

寻找中华人文精神的足迹;

思考：从屈原的作品中，你领悟到怎样的人文精神?

这句诗不仅是屈原个人遭遇的写照，更代表了先秦时期知识分子知耻而后勇”的精神风貌，成为中国传统文化中“爱国”民本”思想的经典范式。

高度的爱国之情;

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精

神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。;

我国的人文精神内涵丰

富，那我们应该弘扬哪些思想文化呢?;

环节二

做中华人文精神的弘扬者;;

从新时代好少年谈悟人文精神做法

“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思…体现了向上向???，是弘扬时代新风，正做时代新人的先锋。

新时代好少年身上有哪些优秀的品质呢?我们应该如何做一个新时代好少年呢?;

2.如何做中华人文精神的弘扬者??P63-64笔记区

①弘扬促进社会和谐的思想文化。

中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献

力量。

②弘扬向上向善的思想文化。

立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目

标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。;

教师寄语

中华人文精神，历经五干年风雨，塑造了我们的民族品

格，铸就了国家的脊梁。身为新时代的青年，肩负传承和弘扬中华人文精神的重任。让我们在学习与实践中汲取精神养分，以文化自信为帆，以实际行动为桨，在时代浪潮中奋勇前行，让中华人文精神跨越时空，引领世界文明发展，续写民族辉煌篇章!;

◆课堂训练

1.下列名言警句与尚和合、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是()

①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”

②“物之不齐，物之情也”

③四海之内皆兄弟

④形具而神生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

◆课堂训练

2.史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。我爱我的国，我爱我的家”古今同理。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是();

◆课堂训练

3.小家”和，方能大家”安。某地紧扣注重家庭、家教、家风”工作目标，以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点，深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育，积极培树“文明家庭”“最美家庭”平安家庭”等示范典型。这一做法()

①需要每个家庭成员主动放弃个人利益

②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化

③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容

④有利于良好社会风气的形成

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④