高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究课题报告.docx

高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究课题报告

目录

一、高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究开题报告

二、高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究中期报告

三、高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究结题报告

四、高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究论文

高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

面对当今全球化时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。高中英语教学大纲中也明确提出了对学生写作能力的要求，而概要写作作为一种考查学生综合语言运用能力的题型，在高考英语试题中占据着重要地位。然而，在实际教学中，我发现许多学生在概要写作方面存在诸多困难，如理解能力不足、概括能力差、语言表达能力弱等，这无疑影响了他们的英语学习兴趣和成绩。因此，本研究围绕高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用展开，旨在提高学生的概要写作能力，具有十分重要的现实意义。

作为一名英语教育工作者，我深知概要写作技巧与策略在教学中的重要性。通过研究，我希望能够帮助学生在有限的时间内，更有效地掌握概要写作的技巧，提高他们的写作水平。此外，本研究还将对高中英语写作教学提供有益的启示，推动我国英语写作教学的改革与发展。

二、研究内容与目标

本研究主要关注高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略应用。具体研究内容包括以下几个方面：

1.分析高中英语概要写作的试题特点和评分标准，为学生提供明确的写作方向。

2.探讨学生在概要写作过程中所面临的困难，如理解、概括、表达等方面的问题。

3.归纳和总结有效的概要写作技巧与策略，包括阅读理解、信息筛选、语言表达等方面。

4.设计并实施一系列的教学实验，验证所提出的写作技巧与策略的有效性。

5.分析实验结果，为高中英语写作教学提供有益的启示。

本研究的目标是：

1.提高学生对高中英语概要写作的认识，使其能够明确写作要求和评分标准。

2.帮助学生掌握有效的概要写作技巧与策略，提高他们的写作水平。

3.为高中英语写作教学提供有益的参考和启示，推动英语写作教学的改革与发展。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献法、实证研究法和案例分析法等研究方法，按照以下步骤进行：

1.搜集相关文献资料，分析高中英语概要写作的试题特点和评分标准，为研究提供理论依据。

2.通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在概要写作过程中所面临的困难，为后续研究提供实证依据。

3.归纳和总结有效的概要写作技巧与策略，形成理论框架。

4.设计教学实验，验证所提出的写作技巧与策略的有效性。

5.实施教学实验，收集数据，进行分析。

6.根据实验结果，提出针对高中英语概要写作教学的建议和策略。

7.撰写研究报告，总结研究成果，为高中英语写作教学提供参考。

四、预期成果与研究价值

本研究致力于深入探索高中英语概要写作教学中的写作技巧与策略，预期将取得以下成果，并具有显著的研究价值：

1.预期成果

（1）构建一套系统的高中英语概要写作技巧与策略理论框架，为学生提供清晰的写作指导。

（2）形成一系列针对性的教学方法和实践策略，帮助教师在课堂上更有效地指导学生进行概要写作。

（3）通过教学实验验证所提出的写作技巧与策略的有效性，为后续的教学实践提供实证依据。

（4）撰写一份详细的研究报告，包括研究成果、教学建议和实施策略，为高中英语写作教学提供实用的参考。

具体来说，预期成果包括以下几个方面：

-对高中英语概要写作试题特点和评分标准的深入分析，帮助学生明确写作目标和要求。

-对学生概要写作困难的系统归纳，为教学提供针对性的解决方案。

-有效概要写作技巧与策略的总结，帮助学生提高写作效率和质量。

-教学实验的设计与实施，以及实验数据的收集和分析，为研究提供科学依据。

2.研究价值

（1）理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学的理论体系，为概要写作教学提供新的理论视角和思考路径。通过对写作技巧与策略的系统研究，有助于深化对英语写作教学本质的理解，为后续相关研究奠定基础。

（2）实践价值：研究成果将直接应用于高中英语概要写作教学实践，帮助教师提高教学质量，促进学生写作能力的提升。通过有效的技巧与策略指导，学生能够更好地应对高考英语写作试题，提高考试分数，为未来的学习和生活打下坚实的语言基础。

（3）推广价值：本研究的研究方法和成果具有普遍性，可推广至其他学科的写作教学，甚至其他学段的英语写作教学。这将为我国英语写作教学的改革与发展提供有益的借鉴和启示。

五、研究进度安排

本研究计划分为四个阶段进行，具体进度安排如下：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，分析现有研究成果，确定研究框架和方向。

2.第二阶段（第4-