小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究课题报告.docx

小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究课题报告

目录

一、小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究开题报告

二、小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究中期报告

三、小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究结题报告

四、小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究论文

小学英语口语教学中的故事讲述策略与实践案例教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国小学教育中的地位日益重要。口语教学作为英语教学的重要组成部分，对于培养学生的英语实际运用能力具有重要意义。然而，在实际教学过程中，许多小学英语教师面临着如何有效提高学生口语水平的难题。本研究旨在探讨小学英语口语教学中的故事讲述策略，以期为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。

在我国小学英语教育中，故事讲述作为一种生动有趣的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语言表达能力。故事讲述策略在小学英语口语教学中的应用，有助于打破传统教学模式的机械感，注入情感表达，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。因此，本课题的研究具有以下意义：

1.理论意义：本研究将从实践角度探讨小学英语口语教学中的故事讲述策略，丰富我国小学英语教育理论体系。

2.实践意义：通过研究故事讲述策略在小学英语口语教学中的应用，为我国小学英语教师提供有效的教学手段，提高学生的英语口语水平。

3.社会意义：提高小学英语口语教学效果，有助于培养具有国际竞争力的英语人才，为我国的社会经济发展贡献力量。

二、研究内容与目标

1.研究内容

本研究主要围绕以下三个方面展开：

（1）分析小学英语口语教学现状，探讨当前教学中存在的问题及原因。

（2）梳理国内外关于故事讲述策略在小学英语口语教学中的应用研究，总结现有研究成果。

（3）结合实际教学案例，探讨小学英语口语教学中的故事讲述策略，并提出具体实践建议。

2.研究目标

本研究旨在实现以下目标：

（1）揭示小学英语口语教学现状，为教育改革提供依据。

（2）总结故事讲述策略在小学英语口语教学中的应用成果，为教师提供教学参考。

（3）提出具体实践建议，促进小学英语口语教学质量的提高。

三、研究方法与步骤

1.研究方法

本研究采用以下方法：

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理现有研究成果，为本研究提供理论依据。

（2）案例分析法：选取具有代表性的小学英语口语教学案例，分析故事讲述策略在实际教学中的应用效果。

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师和学生的意见和建议，为研究提供实证数据。

2.研究步骤

本研究分为以下四个阶段：

（1）文献综述阶段：查阅国内外相关文献，梳理现有研究成果，为研究提供理论依据。

（2）案例收集阶段：选取具有代表性的小学英语口语教学案例，分析故事讲述策略在实际教学中的应用效果。

（3）实证研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师和学生的意见和建议。

（4）成果整理阶段：整理研究数据，撰写研究报告，提出实践建议。

四、预期成果与研究价值

预期成果：

1.形成一套系统的小学英语口语教学中故事讲述策略的理论框架，为教师提供清晰的教学指导。

2.搜集并整理一系列成功的小学英语口语教学实践案例，为教师提供可直接借鉴的教学模式。

3.编写一份详细的研究报告，包括故事讲述策略的具体应用方法、实际效果评估以及改进建议。

4.设计一份小学英语口语教学效果评估量表，供教师在教学实践中自我评估和监测教学效果。

研究价值：

1.理论价值：本研究将丰富小学英语口语教学的理论体系，为后续相关研究提供扎实的理论基础。

2.实践价值：研究成果将为小学英语教师提供实用的教学策略，提高教学质量，促进学生英语口语能力的提升。

3.教育价值：通过本研究，可以促进小学英语教育的改革与发展，提高学生的综合素质，为培养未来社会所需的人才奠定基础。

4.社会价值：提升我国小学英语教育水平，有助于增强国家在国际舞台上的竞争力，促进文化交流与国际合作。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，收集国内外关于小学英语口语教学和故事讲述策略的研究资料，确定研究框架和理论基础。

2.第二阶段（4-6个月）：通过实证研究方法，收集一线教师和学生的意见和建议，同时选取具有代表性的教学案例进行分析。

3.第三阶段（7-9个月）：整理研究数据，撰写研究报告初稿，包括故事讲述策略的应用方法、效果评估和实践建议。

4.第四阶段（10-12个月）：对研究报告进行修改和完善，形成最终研究成果，并准备研究报告的发布和交流。

六、研究的可行性分析

1.研究资源的可行性：国内外已有大量关于小学英语口语教学和故事讲述策略的研究资料，为本研究提供了丰富