生态系统的结构课件高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

第3章生态系统及其稳定性;;;;2.荒漠地区中各生物之间可能存在什么关系？

;;;练一练判断以下例子是否为生态系统

①一片树林____

②一片草原上的所有生物____

③一个动物园中的全部动物和植物____

④一个果园中的全部果树及其非生物环境____

⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____

⑥生物圈____

⑦一块朽木____;;;（二）生态系统的类型;分析两个生态系统的组成成分：;;;;;(2)消费者通过自身的，能将有机物转化为

无机物（CO2、水、氨等），这些无机物排出体外后

又可以被生产者重新利用。

①加快生态系统中的__________；

②对植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，

;;【易混判断】判断以下说法是否正确，并说明特例。

①生产者一定是植物。

②所有植物都是生产者。

③所有动物都是消费者。

④异养型生物都是消费者。

⑤所有微生物都是分解者。

⑥自养生物都属于生产者。;生产者;;A、B、C、D表示生态系统的组成成分，①②③④⑤⑥⑦表示生理过程。;生产者;C;;食物链的特点;练一练

1.下列各项中，属于食物链的是（）

A．蝗虫→吃虫的鸟→黄鼬

B．植物→老鼠→山鹰?

C．蛇→山鹰→细菌?

D．阳光→草→狐

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）

A．2个B．5个

C.3个D.4个;构建食物链的方法技巧;丙→甲→乙→丁;2、食物网;某陆地生态系统的食物网;某陆地生态系统的食物网;某陆地生态系统的食物网;2、食物网;生态系统的营养结构;练一练

;练一练如图是某池塘生态系统中的两条食物链，下列相关描述正确的是()

A．从图中分析，处于第三营养级的生物只有花鲢

B．从图中分析，白鲢与水蚤的关系是种间竞争

C．大量捕捞花鲢后，短期内白鲢种群总数量将增多

D．大量捕捞白鲢后，短期内水蚤种群总数量将下降;C;课堂建构;食物链（网）中各营养级生物数量的变动分析;原则1：在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时;练一练P52【练习与应用】

一、概念检测

1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、

蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非

害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增

加。判断下列说法是否正确。

(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。()

(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。()

(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。()

(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。();练一练P52【练习与应用】

一、概念检测

2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是()

A.每种动物可以吃多种植物

B.每种生物都被多种生物捕食

C.每种生物都只位于一条食物链上

D.一种生物可能属于不同的营养级

3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？;二、拓展应用

下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。

（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是_________。

（2）近海水域水深为_____________时，生产者的数量最多。

（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是__________________。