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统编版必修课程“家乡文化生活”跨媒介阅读与交流教学策略
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1家乡文化的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2跨媒介阅读与交流的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2确定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、理论框架与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1家乡文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.1家乡文化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.2家乡文化的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2跨媒介阅读与交流的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2.1多媒体阅读理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.2跨文化交流理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、家乡文化生活课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1课程设置与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1.1课程结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.2教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.1教学内容梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.2教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、跨媒介阅读与交流教学策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1教学策略的总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.1整体策略构想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.2各环节衔接机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2教学内容的多媒体化处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.1文字材料的多媒体转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.2图片、音频等非文字材料的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3互动式教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.3.1小组讨论的组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.3.2角色扮演与情境模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.4评价与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.4.1形成性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.4.2总结性评价的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
五、教学实施与案例分析．．．．．．．．．．．．
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