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2024年安徽省太和县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C

解析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是学习要达到的目标；学习动机是激发和维持学习活动的内部动力；学习兴趣是学生对学习内容的一种积极的认识倾向。

3.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（）

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论

答案：A

解析：建构主义强调知识的动态性，认为知识不是绝对的真理；强调学生经验世界的丰富性和差异性，认为学习者不是空着脑袋进入学习情境的；强调学习的情境性，认为知识是在一定的情境中通过意义建构获得的。人本主义强调人的价值和尊严，关注人的情感、需要和自我实现；精神分析理论主要研究人的潜意识和心理冲突；行为主义强调通过外部刺激和反应来解释学习。

4.学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学习动机的（）

A.安全内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

答案：D

解析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。安全内驱力并非学习动机的常见分类；认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要；自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

5.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

答案：A

解析：元认知计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。设置学习目标属于元认知计划策略。对材料进行自我提问属于元认知监控策略中的自我提问法；测验先做简单题目是根据题目难度安排答题顺序，不属于元认知计划策略；考试时监视自己速度和时间属于元认知监控策略。

6.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

A.组合律

B.活动律

C.强度律

D.差异律

答案：A

解析：组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知；强度律是指对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰；差异律是指对象和背景的差异越大，对象就越容易被感知。

7.下列不属于心智技能的是（）

A.阅读

B.吹拉弹唱

C.运算

D.记忆

答案：B

解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读、运算、记忆都属于心智技能。吹拉弹唱是借助外部肌肉运动实现的操作技能。

8.学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D

解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话描述了直角三角形和三角形这两个概念之间的关系，属于命题学习。词汇学习是对单个词汇的学习；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

9.下列关于学习迁移的论述错误的是（）

A.关系转换说与概括化说的基本观点是一致的，只是概括化说并不像关系转换说那样强调对情境中关系的顿悟

B.学习迁移是学习的必要条件

C.学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车属于负迁移

D.加强基本原理的教学有利于促进原理或规则的迁移

答案：A

解析：关系转换说强调学习者对情境中关系的顿悟，而概括化说强调学习者对已有经验的概括，二者基本观点并不一致。学习迁移是学习的必要条件，迁移可以使学习者已有的知识经验得到进一步的充实和完善；学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车，这是一种学习对另一种学习产生消极影响，属于负迁移；加强基本原理的教学，有助于学生理解和掌握原理或规则，从而促进原理或规则的迁移。

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