2025年江苏省靖江市7年级上册期中测试卷同步练习试题(含详解).docxVIP

2025年江苏省靖江市7年级上册期中测试卷同步练习试题(含详解).docx

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江苏省靖江市7年级上册期中测试卷同步练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题26分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、一个两位数,个位上的数字是a,十位上的数字比个位的数字小1,则这个两位数可以表示为(?????)

A.a(a﹣1) B.(a+1)a

C.10(a﹣1)+a D.10a+(a﹣1)

2、图中的长方体是由三个部分拼接而成的,每一部分都是由四个同样大小的小正方体组成的,那么其中第一部分所对应的几何体可能是(???????)

A. B. C. D.

3、不改变原式的值,将6-(+3)-(+7)+(-2)写成省略加号的和的形式是(?????)

A.-6-3+7-2 B.6-3-7-2 C.6-3+7-2 D.6+3-7-2

4、实数的倒数是(???????)

A. B. C. D.

5、多项式与多项式相加后,不含二次项,则常数m的值是(???????)

A.2 B. C. D.

6、2019年1月3日,我国“嫦娥四号”月球探测器在月球背面软着陆,实现人类有史以来首次成功登陆月球背面.已知月球与地球之间的平均距离约为384000km,把384000km用科学记数法可以表示为(??????????)

A.38.4×104km B.3.84×105km C.0.384×106km D.3.84×106km

7、如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为15,则第1次输出的结果为18,第2次输出的结果为9,…,第2021次输出的结果为(?????)

A.3 B.4 C.6 D.9

8、下列各数中,是负数的是(??????????)

A.-1 B.0 C.0.2 D.

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、若,则a、b的关系为(???????)

A. B. C. D.

2、在下列说法中,其中正确的是(???????)

A.表示负数; B.多项式的是四次四项式;

C.单项式的系数为; D.若,则为非正数.

3、下列结论正确的是()

A.abc的系数是1 B.1﹣3x2﹣x中二次项系数是1

C.﹣ab3c的次数是5 D.的次数是6

4、下列计算结果相等的为()

A.和 B.和

C.和 D.和

5、下列说法中正确的是(?????)

A.两数的差一定小于被减数 B.减去一个数等于加上这个数的相反数

C.零减去一个数等于这个数的相反数 D.一个负数减去一个正数,差小于0

第Ⅱ卷(非选择题74分)

三、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、在下列各式①,②0,③,④,⑤,⑥,⑦,⑧,⑨中,其中单项式是_______,多项式是_______,整式是_______.(填序号)

2、等边在数轴上如图放置,点对应的数分别为0和,若绕顶点沿顺时针方向在数轴上连续翻转,翻转第1次后,点B所对应的数为1,翻转第2次后,点C所对应的数为2,则翻转第2021次后,则数2021对应的点为______.

3、已知关于x,y的多项式xy-5x+mxy+y-1不含二次项,则m的值为______.

4、如图,数轴上有三个点A,B,C,若点A,B表示的数互为相反数,且AB=4,则点C表示的数是_____.

5、数轴上点A表示数﹣1,点B表示数2,该数轴上的点C满足条件CA=2CB,则点C表示的数为_____.

6、中国古代的算筹计数法可追溯到公元前5世纪.摆法有纵式和横式两种(如图所示),以算筹计数的方法是摆个位为纵,十位为横,百位为纵,千位为横……这样纵横依次交替,宋代以后出现了笔算,在个位数划上斜线以表示负数,如表示,表示2369,则表示________.

7、将一串有理数按下列规律排列,回答下列问题:,,,,,,问题:第2020个数是______.

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、计算:已知|m|=1,|n|=4.

(1)当mn<0时,求m+n的值;

(2)求m﹣n的最大值.

2、已知关于x的多项式不含二次项和三次项.

(1)求出这个多项式;

(2)求当时代数式的值.

3、画出数轴,用数轴上的点表示下列各数,并用“”将它们连接起来:

4、(1)下面这些基本图形和你很熟悉,试写出它们的名称;

(2)将这些几何体分类,并写出分类的理由.

5、计算:

(1)(﹣4)×

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