那片绿爬山虎教学课件.pdfVIP

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读了课题,你想知道什么?

课文写了谁?讲什么事?

为什么用“那片的爬山虎”来命题?

自由读课文,要求读

准字音,读通课文,弄清

课文的主要人物。

(1894—1988)我国现代著名作家、

教育家、家。为我国的教育事业倾注

了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春

秋,积累了丰富的经验,撰写了大量有关教育教

学的专论、专著和书简。有《集》和《叶

圣陶语文教育论集》等著作。

我会读:

推荐眼帘删掉

规范燥热融洽

黄昏客厅动词

摇曳堪称楷模

余晖窗棂

默读课文,文中哪句

话点明了题目?

在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

爬山虎的主人是谁?

写了主人的几件事?

修改作文

应邀作客

我的印象

小组合作学习,研究探讨:作

品是怎么写的?请在“修改作文”

这部分找个成语概括。作家是怎样

做的?请在“邀请作客”这部分找

个成语概括。

修改作文──作品就是这么写的。

邀请作客──作家就是这样做的。

作品:一丝不苟

作家:

堪称楷模

你看了有什么感受?呢?

一丝不苟

我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改

动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩

或直线、曲线。

回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题

目《一张》改成《一幅》,我立刻感到用字的准

确性。类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少。

有益处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何的书皮去

掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何的去掉

了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净了也规

范了。而且“书皮”改成“更确切,因为书皮可以

认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改

中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。

评语树立写作的信心

练习:

准确

修改后的作到用字()

确切干净规范

(),句子()()。

找出课文中描写爬山虎的句子。

一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热

仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像

温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的

光点。

落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,

绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃

上,不停地摇曳着,显得有生气。

朗读感悟:课文描写爬山虎的地方只有这

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