部编版语文六年级下册迢迢牵牛星教案及反思.docxVIP

部编版语文六年级下册迢迢牵牛星教案及反思.docx

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部编版语文六年级下册迢迢牵牛星教案及反思

目录

部编版语文六年级下册迢迢牵牛星教案及反思(1)..............4

一、教学目标设定..........................................4

1.1明确学习核心知识要点..................................5

1.2确立能力培养主要方向..................................5

1.3落实情感态度价值观目标................................7

二、教学重难点剖析........................................8

2.1准确把握关键知识段落..................................8

2.2有效突破理解难点障碍..................................9

2.3深入探讨文本深层意蕴.................................11

三、课前准备详述.........................................12

3.1学生预习任务布置.....................................12

3.2教师教学资源搜集.....................................13

3.3课堂活动物资准备.....................................16

四、教学过程设计.........................................16

4.1导入环节创新构思.....................................17

4.1.1营造情境激发兴趣...................................18

4.1.2引出课题自然过渡...................................18

4.2新知探究活动展开.....................................19

4.2.1初读感知诗文韵律...................................20

4.2.2细读分析意象内涵...................................21

4.2.3品味鉴赏语言特色...................................22

4.2.4理解感悟人物情感...................................23

4.3巩固提升练习设计.....................................24

4.3.1朗读背诵检查反馈...................................25

4.3.2知识点梳理归纳.....................................27

4.4拓展延伸活动安排.....................................27

4.4.1联系相关文化背景...................................28

4.4.2对比阅读拓展视野...................................29

4.5课堂小结归纳总结.....................................31

4.5.1回顾学习主要内容...................................32

4.5.2升华情感价值认知...................................32

五、板书设计呈现.........................................34

5.1核心内容图文结合.....................................34

5.2知识脉络清晰展示.....................................36

六、教学反思总结.........................................37

6.1活动过程效果评价.....................................38

6.2教学目标达成分析.....................................39

6.3亮点与不足之处剖析...................................40

6.4改进措施与未来方向........

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