20XX-20XX学年第X学期XX学院（部）X月教师听课情况汇总表.docxVIP

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2021-2021学年第2学期XX学院（部）X月教师

听课情况汇总表

二级学院/部（盖章）：

时间：2022年月日

听课情况汇总

序号

听课教师所属教研室

听课教师姓名

听课教师

身份（校领导/院部领导/专业带头人/二级督导/教研室主任/教师）

听课时间、地点

授课教师姓名

课程名称

课程所属教研室

评价等级

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

注：1、听课评价90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为一般，70分以下为较差。

2、二级督导听课情况需要在该表与XX学院（部）二级教学督导组X月工作情况简报汇总表中同时填报

附件：

**职业学院课堂教学质量听课记录表

听课时间

年月日（星期）

□上午

第节

□下午

授课教师

所属单位

教师类别

□专任□校内兼课□外聘

听课班级

听课教室

课程名称

课程性质

□理论课□实践课□理实一体课

评价项目

评价

要素

评价内容

评分等级

优秀

良好

一般

较差

差

教学目标

明确性

目标明确，符合课程定位，突出职业能力培养

5

4

3

2

1

教学准备

充分性

□理论课：教学资料齐全，教具准备充分

5

4

3

2

1

□实践课□理实一体课：提前到上课场地，做好教学资料、设备、教具等准备工作，环境整洁有序

教学内容

教育性

注重课程育人和意识形态教育，注重思想、价值引领，教学过程彰显育德意识、育德能力，体现立德树人，课程思政元素融入度好，专业、思政协同育人

10

8

6

4

2

科学性

基本内容/技能传授正确、准确；突出重点、突破难点

10

8

6

4

2

职业性

□理论课：教学内容贴近岗位需要，课证融通，基础课程能与专业结合，为专业服务

10

8

6

4

2

□实践课□理实一体课：教学内容对接职业岗位，项目载体（工作任务）取自实际，与理论内容相呼应，职场氛围浓厚

适度性

内容丰富，信息量适度，融入专业新成果和新思维

5

4

3

2

1

教学方法与手段

针对性

教学方法与手段适合教学内容，能有效实现教学目标

10

8

6

4

2

先进性

教学方法与手段符合职业技术教育特点，反映先进的职业教育理念和教育技术水平

10

8

6

4

2

教学态度与技能

师表性

□理论课：遵守教学纪律，仪态端庄，精神饱满，言行文明

5

4

3

2

1

□实践课□理实一体课：指导主动、热情，能及时纠正学生操作中的错误，解决实践中出现的问题

规范性

□理论课：语言标准，生动流畅；板书规范、合理；教学示范规范熟练

10

8

6

4

2

□实践课：讲授清楚，声音宏亮，条理性强，易于接受；教师对教学内容及仪器设备熟悉，操作示范熟练、完整

□理实一体课：语言标准，有感染力；内容娴熟，操作熟练；实践技能强，实训指导主动、热情，示范操作规范

教学组织与效果

严谨性

□理论课：教学过程组织有序、紧扣主题、节奏适度

5

4

3

2

1

□实践课：组织学生有序到位，课堂管理严格；教、学、做时间安排合理

□理实一体课：理论与实训环节设计合理；教、学、练衔接有序

明显性

□理论课：课堂听课秩序好，学生思维活跃，师生互动好

10

8

6

4

2

□实践课：实践效果达到教学目标要求，学生动手操作积极性高，能完成相应的实践操作任务

□理实一体课：理论教学学生学习兴趣高、认真听讲、参与度高，实践教学学生操作积极性高，效果达到教学要求

特色性

有明显的教学风格和特色；在教学内容与方法的改革方面有创新之处

5

4

3

2

1

总体评价分（请在以上相应分值栏内画“√”）

课堂情况记录

教师情况

上课时间

□正常；迟到分钟；提前下课分钟

教学文件

□教材□课程标准□教学进度表□教案

学生表现

学生到课率

约%(应到人、实到人；迟到人)

可能原因：（□有活动□不感兴趣□不如自学）或其它：

课堂纪律

抬头率约%；随意进出课堂人,睡觉人,玩手机人，其他情况及原因：

教学条件

多媒体设备

□正常□存在问题

具体情况：

教室卫生

□良好□一般□较差

教室大小

□合适□太大□太小

整体光线

□充足□不充足

评价及意见、建议

听课人签名

听课人单位

听课人类别

（请打√）

￡院（部）负责人￡学校督导￡专业带头人￡教研室主任￡教师

注：请正反页打印，交二级学院（部）妥善保存。