2025年人教版九年级上册化学第七单元综合检测试卷及答案.docxVIP

第PAGE页/共NUMPAGES页

第七单元综合素质评价

可能用到的相对原子质量：H—

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意。）

1．石油不可再生，其开采和利用的部分信息如下，下列过程主要通过化学变化实现的是（）

A.① B.② C.③ D.④

【答案】D

2．下列供能方式没有利用新能源的是（）

A.燃煤发电 B.太阳能发电 C.风力发电 D.潮汐发电

【答案】A

3．下列标志表示“禁止烟火”的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

4．2025年3月31日是第30个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是（）

A.发现CO中毒者，迅速将其移到室外通风处

B.档案室着火，用泡沫灭火器灭火

C.通电的电热毯着火时，用水浇灭

D.厨房天然气泄漏时，立即打开排气扇

【答案】A

【点拨】一氧化碳中毒主要是因为缺氧中毒，故发现CO中毒者，应迅速将其移到室外通风处，故A正确；档案室着火，不能用泡沫灭火器灭火，应用二氧化碳灭火器灭火，故B错误；电热毯着火，应先切断电源，故C错误；厨房天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开门窗通风，不能立即打开排气扇，以防接通电源时产生的电火花将天然气引燃，故D错误；故选A。

5．实验室用锌和一定体积稀硫酸制取氢气，下列操作正确的是（）

A.加入锌粒 B.制取氢气

C.氢气验纯 D.收集氢气

【答案】C

阅读下列材料，完成6～7题。

甲醚与液化石油气相似，被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”，具有优良的环保性能，可用作公交车燃料。甲醚燃烧反应的微观示意图如图所示。

6．有关该反应的说法中，正确的是（）

A.甲醚的化学式为C2H

C.反应后原子个数减少 D.该反应还有助于减缓温室效应

7．有关甲醚的说法，错误的是（）

A.能替代汽油作为汽车燃料 B.燃烧过程中伴随着能量变化

C.完全燃烧时会产生一氧化碳 D.比化石燃料更环保

【答案】6．A

7．C

【解析】

6．【点拨】由甲醚的分子模型知，其化学式为C2H6O，A正确；根据微观示意图可知，反应前后分子的种类改变，B错误；根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目和质量都不变，C错误；该反应生成二氧化碳气体，会增强温室效应，

7．【点拨】甲醚具有可燃性，能替代汽油作为汽车燃料，A说法正确，不符合题意；燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应，燃烧过程中伴随着能量变化，B说法正确，不符合题意；甲醚完全燃烧时产生二氧化碳，不完全燃烧时产生一氧化碳，C说法错误，符合题意；甲醚完全燃烧生成水和二氧化碳，被誉为“21世纪的新型清洁、高效燃料”，比化石燃料更环保，D说法正确，不符合题意。故选C。

8．建构模型是学习化学的重要方法之一，下列模型图正确的是（）

A.空气的成分 B.化石能源

C.物质转化 D.燃烧条件

【答案】C

【点拨】空气成分中，氮气的体积分数约是78%，氧气的体积分数约是21%，不是质量分数，A错误；化石能源包括煤、石油、天然气等，不包括酒精；C项，水通电分解生成氢气和氧气，氢气燃烧又生成水，转化正确；D项，燃烧条件：①可燃物，②与氧气或空气接触，③温度达到可燃物的着火点，D的模型不正确；故选

9．下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关的说法正确的是（）

A.实验①中蜡烛的作用是充当爆炸实验的可燃物

B.实验②说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗尽

C.实验③只能验证二氧化碳具有不燃烧，不支持燃烧的化学性质

D.实验④说明火灾发生时，高处气体中氧气含量较少，逃生时应尽量贴近地面逃离

【答案】D

【点拨】实验中蜡烛的作用是燃烧放热，使温度达到面粉的着火点，引燃面粉，故A错误；实验中蜡烛燃烧一会儿后熄灭，说明此时烧杯内空气中的氧气浓度降至一定水平，不能支持蜡烛燃烧，并非被耗尽，故B错误；实验中，低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，故C错误；实验中高蜡烛先熄灭，说明高处氧气含量低，遇火灾逃生时，应尽量贴近地面逃离，故D正确。

10．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是（）

A.化学观念：甲烷燃烧生成H2O和

B.科学思维：燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，所以灭火的根本就是要同时破坏燃烧的三个条件

C.科学探究与实践：红磷在氮气中不能燃烧，说明氮气不助燃

D.科学态度与责任：可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉厂要严禁烟火

【答案】B

【点拨】甲烷燃烧生成H2O和CO2，依据化学变化过程中元素种类不变，所以甲烷中一定含有碳、氢元素，A说法正确；燃烧需要同时满足