基础强化云南省宣威市7年级上册期末测试卷单元测评练习题（解析版）.docxVIP

云南省宣威市7年级上册期末测试卷单元测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题10分）

一、单选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、比0小1的数是（）

A．0 B．﹣1 C．1 D．±1

2、关于多项式，下列说法正确的是（????????）．

A．次数是3 B．常数项是1 C．次数是5 D．三次项是

3、若，则（???????）

A． B． C．3 D．11

4、计算的结果为（???????）

A． B． C． D．

5、如图是一张长方形的拼图卡片，它被分割成4个大小不同的正方形和一个长方形，若要计算整张卡片的周长，则只需知道其中一个正方形的边长即可，这个正方形的编号是（）

A．① B．② C．③ D．④

二、多选题（5小题，每小题0分，共计0分）

1、关于多项式，下列说法正确的是（???????）

A．这个多项式是五次四项式 B．四次项的系数是7

C．常数项是1 D．按y降幂排列为

E．这个多项式的最高次项为 F．当，时，这个多项式的值为

2、下列说法中，错误的是（）

A．过两点有且只有一条直线 B．连接两点的线段叫做两点间的距离

C．两点之间，直线最短 D．到线段两个端点距离相等的点叫做线段的中点

3、下列四个图形中，能作为正方体的展开图的是（）

A． B．

C． D．

4、有理数a，b在数轴上对应位置如图所示，下列各式中的符号为负的是（???????）

A． B． C． D．

5、下列说法正确的是（）

A．14174万这个数用科学记数法表示（精确到百万位）为1.42×108

B．88.9万亿用科学记数法表示为8.89×1013

C．数据1.002×1011可以表示为10020亿

D．数据0.50精确到百分位

第Ⅱ卷（非选择题90分）

三、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、若代数式的值与字母无关，则的值为__________．

2、若单项式与-5是同类项，则m+n=_____；

3、已知：、互为相反数，、互为倒数，，则______．

4、如图，已知点O在直线AB上，OC⊥OD，∠BOD：∠AOC＝3：2，那么∠BOD＝___度．

5、已知关于x的一元一次方程2x+m＝1的解是x＝1，则m的值为___．

四、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、计算．

(1)

(2)

(3)

2、阅读计算过程：

解：原式＝①

＝②

＝③

＝

回答下列问题：

（1）步骤①错在；

（2）步骤①到步骤②错在；

（3）步骤②到步骤③错在；

（4）此题的正确结果是．

3、计算：

（1）；

（2）．

4、数学张老师在多媒体上列出了如下的材料：

计算：

解：原式

上述这种方法叫做拆项法．

请仿照上面的方式计算：

5、一辆出租车从A地出发，在一条东西走向的街道上往返，每次行驶的路程（记向东为正）记录如下表所示（单位：如）．

第一次

第二次

第三次

第四次

x

（1）填空；这辆出租车第三次行驶的方向是______、第四次行驶方向是______；

（2）求经过连续4次行驶后，这辆出租车所在的位置．

6、如图，点A在数轴上对应的数为a，点B对应的数为b，点O为数轴原点，已知|a+5|+（a+b+1）2=0．

(1)求a、b的值；

(2)若数轴上有一点C，且AC+BC=15，求点C在数轴上对应的数；

(3)若点P从点A出发沿数轴的正方向以每秒2个单位长度的速度运动，同时点Q从点B出发沿数轴的负方向以每秒4个单位长度的速度运动，运动时间为t秒，则数轴上点P表示的数为______，点Q表示的数为________．（用含t的代数式表示）；当OP=2OQ时，t的值为_____________．（在横线上直接填写答案）

7、如图是一个正方体纸盒的表面展开图，纸盒中相对两个面上的数互为倒数．

（1）填空：______，_________；

（2）先化简，再求值：．

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【分析】

根据题意列式计算即可得出结果．

【详解】

解：0﹣1=﹣1，

即比0小1的数是﹣1．

故选：B．

【考点】

本题主要考查了有理数的减法，理清题意，正确列出算式是解答本题的关键．

2、A

【解析】

【分析】

根据多项式的项、次数等相关概念并结合多项式进行分析，再分