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2024年安徽省繁昌县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，通过问答的方式引导学生自己得出结论，帮助学生获得知识。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，著有《政治学》等；夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。

2.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

答案：D

解析：蔡元培是我国近代著名的教育家，他提出“以美育代宗教”的主张，认为美育可以陶养人的感情，使人具有高尚的道德品质。陶行知提出了“生活教育”理论；徐特立是革命教育家；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

3.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

答案：D

解析：课程是学校教育的核心，是实现教育目的和培养目标的重要载体，它规定了教学的内容、方法和进度等，是学校教育的基础。教师是教育教学的组织者和引导者；学生是教育的对象；班级是学校进行教育教学活动的基本单位。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中描述的数学实地测算、地理地形测绘、生物植物栽培和动物饲养等活动符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。处于关注生存阶段的教师，他们非常关注自己的生存适应性；关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩；而关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。

6.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：C

解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。学生学习古诗时，根据诗句的描述在头脑中呈现相关景象，属于再造想象。无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象；有意想象是按一定目的、自觉进行的想象；创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

7.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：B

解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，通常由重大事情引起，如狂喜、暴怒等。同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名时欣喜若狂，这种情绪状态属于激情。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情；应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态；热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态，但它不属于情绪的基本分类。

8.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（）

A.直接的近景性动机

B.间接的远景性动机

C.间接的近景性动机

D.直接的远景性动机

答案：C

解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣；远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机，近景性动机与近期目标相联系，远景性动机与长远目标相联系。题干中，小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励、同学的认可而学习，这些