教学课件七年级语文古代寓言二则.pptVIP

１、重视发展农业生产２、破格重用有才能的人３、使唐朝国力不断增强秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？秦隋：都是完成统一后很块灭亡都是统治者残暴无道政治黑暗都爆发了大规模的农民起义汉唐统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良都成为影响当时世界的大国唐朝的建立贞观之治起因内容女皇武则天主要功绩和对历史的影响评价唐太宗武则天秦亡汉兴隋亡唐兴的共同之处探究链接拓展设计一张表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。古代寓言二则《刻舟求剑》《郑人买履》韩非子《韩非子》韩非子（约公元前280—公元前233年）即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。 文本赏析《郑人买履》郑---春秋时一个小国名。度---忖度，作动词用．计算、测量。后一个“度”名词，尺子。之---量好的尺码。坐---同“座”，座位。这里指一椅子、凳子一类家具。操---操持，带上，拿着。罢---集市解散。履---鞋子。无---虚无，没有。这里是不能，不可以的意思。 有感情、有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。文本赏析《刻舟求剑》遽---立即，匆忙。契---雕刻。是---，这儿代词。从其所契者---其，他；所契者，雕刻记号的地方。不亦惑乎---不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦…乎”是一种委婉的反问句式。翻译《刻舟求剑》演示实验指导朗读: 要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气. 背诵二则寓言 布置作业古代寓言二则(第二课时)一、检查背诵二、探究讨论1、郑人买履讲了一个什么故事？2、刻舟求剑讲了一个什么故事？3、你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么？4、你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？5、郑人买履讽刺了什么样的人？

6、刻舟求剑的寓意是什么？ 7、畅谈你通过学习这两则寓 后懂得了一些什么样的道理。 8、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢？拓展练习一、根据意思写成语1、没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。2、比喻自己言行前后相互抵触。3、画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。4、塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。二、你能讲一个成语故事吗？讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理？看谁讲得好。三、填上合适的字（）人摸象（）人忧天（）人寻味（）人之危（）人相轻（）人师表（）人君子（）人买履（）人深省（）人头地（）人心弦（）人唯亲（）人善任 （）人窒息（）人而异四、填反义词构成成语 自相（）（） （）（）相（）（）双全 混淆（）（）（）（）唯谷 颠倒（）（） （）（）交困 只争（）（）五、说出带点字意思之：反归取之至之市试之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度自度其足反：及反坐：置之其坐无：无自信也六、翻译句子1、先自度其足，而置之其坐。2、宁信度，无自信也3、是吾剑之所从坠。4、从其所契者入水求之。“贞观之治”

——人教版七年级下册第2课课２课“贞观之治”隋朝是怎样灭亡的？唐太宗是唐朝的建立者吗？唐朝的建立时间：６１８年建立者：李渊都城：长安唐朝的建立贞观之治政治清明经济繁荣国力增强“贞观之治”局面出现的原因是什么？原因：１．吸取隋亡的教训２．任贤纳谏整顿吏治３．轻徭薄赋发展生产４．大兴学校发展科举唐朝的建立贞观之治女皇武则天武则天的主要政绩有哪些？