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主管护师-护理学(中级)相关专业知识综合模考卷2

单选题(共100题,共100分)

(1.)健康教学的相关理论包括

A.管理学理论

B.行为科学理论

C.传播学理论

D.预(江南博哥)防医学理论

E.以上都是

正确答案：E

参考解析：健康教在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理

论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

(2.)从健康计划实施时开始，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指

A.形成评价

B.总结评价

C.过程评价

D.效应评价

E.结局评价

正确答案：C

参考解析：过程评价起始于健康教计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全

过程。

(3.)健康教的主要措施为

A.调查研究

B.传播健康信息

C.协调护患关系

D.人际沟通

E.护理教

正确答案：B

参考解析：健康教是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研

究为前提，以传播健康信息为主要措施。

(4.)人类行为区别于动物行为的重要标志为

A.协作性

B.自主性

C.目的性

D.可塑性

E.差异性

正确答案：C

参考解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为

都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的

愿望去改造环境。健康教的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，因

此人类行为的目的性也是开展健康教的前提。

(5.)糖尿病病人学习皮下注射方法时，常采用

A.无意模仿

B.有意模仿

C.强迫模仿

D.主动交往

E.被动交往

正确答案：B

参考解析：人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，获得自身的健康。

(6.)个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要的适应形式属于

应对

应激

A.

B.

C.顺应

D.调试

E.反射

正确答案：A

参考解析：人类行为的主要适应形式有6种，即反射、自我控制、调试、顺

应、应对和应激。应激是指个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。当

某种行为可导致两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达

到适应社会目的的适应方式是自我控制。个体与他人之间、群体与群体之间相

互配合、相互适应的形式叫做调试。个体与群体不断接受新的经验、改变自己

行为方式，以适应客观环境变化的适应形式称为顺应。个体决定是否采取某种

行为，以适应目前或长远需要的适应形式称为应对。

(7.)消毒不耐热、不耐湿的物品宜使用

A.环氧乙烷熏蒸法

B.紫外线照射

C.高压蒸汽法

D.消毒液浸泡法

E.电离辐射法

正确答案：A

参考解析：不耐热、不耐湿以及贵重物品，可选择环氧乙烷或低温蒸气甲醛气

体消毒、灭菌。

(8.)不需要洗手的情况是

A.护理两名病人之间

B.穿隔离衣前

C.给同一病人输液后，准备导尿前

D.给病人伤口换药后

E.与病人交谈后

正确答案：E

参考解析：洗手指征：①接触病人前后，特别是在接触有破损的皮肤、黏膜和

侵入性操作前后；②进行无菌技术操作前后，进入和离开隔离病房、ICU、母婴

室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门时，戴口罩和穿脱隔

离衣前后；③接触血液、体液和被污染的物品后。

(9.)经粪-口途径传播的肝炎病毒有

A.甲型、丙型肝炎病毒

B.甲型、戊型肝炎病毒

C.乙型、丙型肝炎病毒

D.乙型、戊型肝炎病毒

E.甲型、乙型肝炎病毒

正确答案：B

参考解析：甲型肝炎病毒与戊型肝炎病毒的传播途径均以粪一口传播为主。

(10.)结核病最主要的传染源为

A.结核性脑膜炎病人

B.骨关节结核病人

C.开放性肺结核病人

D.淋巴结核病人

E.泌尿生殖系结核病人

正确答案：C

参考解析：结核病的传播途径是通过呼吸道、消化道等传播，以呼吸道传播最

(11.)控制流行性出血热的措施不包括

A.监测疫情

B.灭鼠、防鼠

C.高危人群免疫接种

D.开展流行性出血热防治知识的宣传教

E.灭蝇、防蝇

正确答案：E

参考解析：流行性出血热在我国主要传染源为以野栖为主的黑线姬鼠和褐家