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八年级物理上册?沪科版2024第六章第1节力及其描述
学习要点本节要点1.能通过实验，认识力的作用是相互的，知道力的三要素，会画力的示意图，知道力的作用效果；2.能解释与力有关的常见现象。
素养提升素养提升初步认识力学的基本内容，形成科学的世界观。通过力的示意图的练习，培养学生严谨规范的科学态度。。
1.力是什么课堂小结2.力的作用效果课堂练习3.力的描述学习目录
导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。看一看想一想宇宙万物都存在着相互作用——力。力是什么？有怎样的作用效果？怎么描述力？本节课我们将探究有关问题。
新课学习一力是什么1.物理聊吧：（1）请仔细观察和分析下列各图，你能找出它们有哪些共同的地方吗？
新课学习一力是什么（2）分析归纳：a.推土机对泥土有“推”的作用b.渔翁对渔网有“拉”的作用c.运动员对杠铃有“举”的作用d.大象对跷跷板有“压”的作用f.磁体对磁体有“排斥”的作用g.橡胶棒对纸屑有“吸引”的作用
新课学习一力是什么（2）分析归纳：我们发现，在这些力现象里，有一个共同点：一个物体对另一个物体施加了作用。●加油站：物理学中，通常把物体间的推、拉、提、压、排斥、吸引等现象都叫做力的作用
新课学习一力是什么2.力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。力通常用字母F表示。3.施力物体和受力物体：凡是讨论力现象时，总会涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体。运动员举起杠铃，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。（c）运动员举起杠铃（a）推土机推走泥土
新课学习一力是什么4.力的作用特点：做中学：感受力的作用是相互的请同学们用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包……体会施力与受力的感觉。你认为力的作用有什么特点？图6-2?力的相互作用（a）用手拍桌子（b）两手互拍（c）拉橡皮筋（d）提书包
新课学习一力是什么4.力的作用特点：（1）用手拍桌子：桌子振动发声；手也感到疼；（2）两手互拍：左手疼；右手也感到疼；（3）拉橡皮筋：橡皮筋被拉长；手也感到被橡皮筋拉拽；（4）手提书包：书包被提升；手也受到书包的拉拽；大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即：力的作用是相互的。
新课学习一力是什么5.对力的理解：（1）必须有两个或两个以上的物体。（2）物体间必须有相互作用（推、拉、举、压等）。（3）“接触或不接触”不是产生力的必要条件。（4）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。
新课学习一力是什么5.对力的理解：（5）相互作用力（即作用和反作用力）：如图：F1和F2都是相互作用力，它们具有以下特点：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上。（例如：人走路、火箭升天、游泳等现象都用到该知识）
新课学习二力的作用效果1.提出问题：力可以产生哪些作用效果呢？如图所示，
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