第三章 跨学科实践 自制天文望远镜观察月球（课件）八年级物理上册（苏科版2024）.pptxVIP

苏科版八年级上册第三章光的折射透镜跨学科实践自制天文望远镜观察月球

仰望星空，我们不禁浮想联翩。天文望远镜的发明和应用为人类揭开宇宙的神秘面纱提供了可能。利用我们所学的知识，设计并制作一架简易的天文望远镜，观察月球或木星、土星等，相信一定会非常有趣！情景引入

0102030405CONTENTS自制天文望远镜观察月球跨学科中考方向预测题

PARTONE自制天文望远镜观察月球

一、自制天文望远镜取两个焦距不同的凸透镜，以焦距较大的为物镜、焦距较小的为目镜。通过两个凸透镜观察较远的物体，同时试着调节透镜之间的距离，直到看清楚为止，如图3-49所示。你看到的像有什么特点？任务要求

两个刚好可以套在一起的圆筒，分别把物镜和目镜固定在两个圆筒的一端，如图3-50所示。再利用光的直线传播原理，制作一个辅助寻找待观测星球的寻星装置，装在望远镜套筒上，如图3-51所示。将望远镜固定在三脚架上。观察时，首先通过寻星镜找到目标星球，再通过望远镜进行观察。

望远镜的放大倍率=——————f物f目注：为了让成像质量好一些，其放大倍率不宜过大，取放大倍率为2~3倍即可。f物是物镜的焦距，f目是目镜的焦距。步骤1：确定望远镜的放大倍率设计简易望远镜

步骤2：选择物镜和目镜望远镜的目镜和物镜可以选择放大镜的镜片，也可以使用老花镜的镜片。利用所学知识测出凸透镜的焦距，并根据放大倍率的要求，选择合适的凸透镜分别作为目镜和物镜。

步骤3：设计镜筒镜筒可以设计成两段，让物镜的镜筒比目镜的镜筒粗一些。观察最远处的物体时，两块凸透镜间的距离约等于两块凸透镜的焦距之和；观察较近处的物体时，两块凸透镜间的距离要稍大一些。

制作及调试望远镜尝试使用凸透镜、瓦楞纸、剪刀、胶带等材料，通过小组合作，自制一个望远镜，实现望远功能。

①如图所示，分别用瓦楞纸包裹物镜、目镜，制作镜筒。②根据测算的最佳距离，确定镜筒的长度范围。裁出凹槽，作为目镜和物镜前后调节的轨道。③将两个镜筒嵌套在一起。根据需要，调整目镜镜筒的粗细，以便实现共轴调节。目镜物镜自制望远镜

二、用天文望远镜观察月球1.用裸眼直接观察月球。选择周围没有灯光干扰的环境，可以在多个夜晚的多个时段进行观察，了解月球上升和下落，以及月相的变化情况。2.用自制的天文望远镜观察月球或其他星球。以观察月球为例，调节天文望远镜直至通过它能清晰地看到月球表面的细节。多时段连续观察并描述月相。用自制的天文望远镜观察月球的重点在于发现肉眼看不清楚的细节之处。查阅资料，结合观察的结果，了解月球概况、我国古人对月相的记载、中国探月工程等。

1.展示自制的天文望远镜，说明制作过程与关键步骤。2.撰写观察报告，介绍相关背景资料，观察记录的月球或其他星球的信息（图3-52），以及基于观察提出的问题和进一步探究的设想等。3.对自制望远镜结构设计的合理性、外观和工艺水平、观察效果等进行评价。同学之间进行讨论和交流，对望远镜的设计和制作提出改进意见。4.对观察报告的科学性、规范性和问题与探究的价值等进行评价。交流与评价

1.裸眼直接观察月球月球上升和下落

月相变化情况:

2.用自制的天文望远镜观察月球或其他星球

“科学世界”战国时期的文献中记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”这说明人们很早就发现了北斗七星一年中的周回运转在昭示四季、节气变迁方面的重要作用。1609年，伽利略用自制的望远镜观察天体（图5.5-7），以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。天文望远镜的发展

伽利略制造的天文望远镜都是折射望远镜，其物镜是凸透镜，目镜是凹透镜。玻璃对不同颜色的光具有不同的折射能力，这叫做色散。红光的折射最少，它通过凸透镜后，聚焦在离透镜比较远的地方；橙、黄、绿、蓝、靛、紫光则依次聚焦在离透镜越来越近的地方-如果望远镜调节得使红光的聚焦最好，那么在红光的焦点处，其他颜色的光已经越过了各自的焦点，物像周围就会出现一道稍带蓝色的环边；如果望远镜对紫光聚焦良好，那么在到达紫光的焦点时，其余颜色的光尚未到达各自的焦点，于是物像四周就形成一个稍带橙色的环-这种色环使观测目标显得模糊了-伽利略不明白这种“色差”的起因，当时也无法消除它。

18世纪的英国律师兼数学家霍尔（ChesterMoorHall）首先想到了这一点，他发现火石玻璃的色散显著地超过冕牌玻璃，便用冕牌玻璃做凸透镜，用火石玻璃做凹透镜，并且把两块透镜设计得正好能够密合在一起。这种复合透镜能够像一个凸透镜那样使光线聚焦，同时又在很大程度