高中语文必修四教学课件(最新版)琵琶行.pptxVIP

琵琶行白居易

白居易（772－846），唐代现实主义诗人。字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。生于唐王朝由盛转衰的时代（安史之乱755-763）

思想：“兼济天下”；屡次上书针砭时弊；诗歌反映现实。文学主张：“新乐府运动”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”地位：（杜甫之后）伟大的现实主义诗人（“新乐府”50首与《秦中吟》15首）作品：《白氏长庆集》七十一卷，今存诗近三千首。文学成就：讽喻诗

唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。

课文题解琵琶行琵琶：是一种拨奏弦鸣乐器，原称“批把”，因弹奏方式而得名。公元四世纪，一种半梨形音箱、曲项、四弦或五弦、有四个相（品柱）的琵琶自西域传入内地。从白居易的不朽名诗《琵琶行》足见琵琶在唐宋时期相当盛行。“批把”二字，在中国古代是摹拟演奏手法的形声字，右手向前弹出曰“批”，向后弹进曰“把”，是弹奏时的两个基本手法。凡是用这两个手法抱在怀中弹奏的乐器，在早期都称之为“批把”，后来才逐渐被人们称为“琵琶”。

行—1歌、行、引：古代诗歌的一种体裁，三者名异而实同。2特点：音律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，便于长篇叙事或抒情。3

请给下列字词标上拼音：贾人慢捻荻花云篦管弦声声思阑干钿头呕哑嘲哳西舫虾蟆陵ɡǔdíxiánsìdiànōuyāzhāozhāhámániǎnbìlánfǎng

交代了时间、地点、人物;概括了事情的主要经过和琵琶女的身世;说明了本诗的写作动机;定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。自读诗前小序，了解诗歌大意

思考：用一句话概括各段内容。说说琵琶女这个艺术形象，她的遭遇反映了怎样的社会现实？诗中哪些句子能体现作者心情？诗人的心情如何？诗人听了琵琶女的自述后，从心底发出的最大感慨是什么？诗人为什么说他与琵琶女“同是天涯沦落人”？

第三段：写琵琶女自述不幸的身世。第二段：写琵琶女的演奏才能。（全文重点）第五段：诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情。课文结构分析第一段：诗人江头夜送客，忽闻琵琶声。（引子）第四段：写诗人自叹贬谪之苦。010203040506

试用七言形式概括各段内容：江头送客闻琵琶01江上聆听琵琶曲02歌女倾诉身世苦03同病相怜伤迁谪04重闻琵琶青衫湿05

他们的遭遇反映了什么社会现实？一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。她青春欢笑、老大沦落、年老色衰，嫁作商人妇后过着孤苦凄凉的寂寞生活。她这一形象反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。?她们的遭遇反映了“重色轻才，重利寡情”的社会现实。12如何理解琵琶女形象？

01琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被02侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情03冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世04人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。05但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉06生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着07炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁08花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。琵琶女是怎样一个形象？

为什么写这一形象？

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。表达诗人极其孤寂伤感、凄凉落寞的心情。?诗人从心底发出的最大感慨：

遭遇相同情感共鸣出自京都01才华出众02落魄失意03自言本是京城女我从去年辞帝京04名扬京城女艺人才华横溢大诗人05年长色衰嫁商人犯言直谏贬江州06

思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生同是天涯沦落人，相逢何必曾相识共鸣

同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人