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下册古诗两首中华古诗承载千年文化精髓,阅读古诗,犹如与古人对话,感受诗词之美。
目录课程导入认识古诗价值古诗学习两首精选古诗详解拓展与练习延伸阅读及能力测试总结作业归纳要点与课后任务
课程导入:古诗的魅力悠久历史上下五千年,诗词歌赋一脉相承文化瑰宝凝聚智慧,传承精神儿童启蒙童年背诵,终身受益
学习目标理解内容熟悉两首古诗基本内容与意境掌握重点精通关键词句含义与用法感悟情感体会诗人思想感情与人生态度
古诗一——题目揭示诗题《山行》朝代唐代作者杜牧
作者简介生平唐代诗人,803年-约852年别称小杜,与杜甫并称大小杜成就晚唐诗坛领袖,山水田园诗杰出
诗文原文展示
注音识字远yuǎn远处,遥远近jìn靠近,接近溪xī小河,小川霜shuāng秋冬季节的气象现象
重点词语解析1红叶秋天枫树叶子变红山行在山中行走,游览山景霜景霜冻后的景色,代表深秋
重点词语解析2远近表空间距离,形容范围广阔高低表垂直距离,形容山势起伏溪流山间小河,江河支流枫林枫树组成的树林
句子结构分析主语部分远近+高低谓语部分移文章对称宾语部分词语排列整齐句式特点对仗工整
诗句朗读指导节奏划分停顿处:远近/高低/皆相宜重音指导远、高、皆加重语气语调变化起伏有致,生动传情
节奏与韵律格律五言绝句,韵脚工整平仄遵循格律要求,声调和谐押韵第二、四句押韵,宜、衣
诗意整体解析1句第一句远近高低皆相宜2句第二句茅舍俯临溪3句第三句霜叶红于二月花4句第四句万点霜林似雪衣
画面感欣赏茅舍溪边宁静山居,溪水潺潺红叶如花秋叶胜春花,色彩灿烂霜林似雪万点红叶,如披雪衣
情感体会赞美大自然热爱山水之美向往隐居追求宁静淡泊生活细腻观察对自然景色敏锐感知愉悦心情山行途中的喜悦与满足
背景知识补充唐代山水诗兴盛杜牧游览经历隐逸文化影响秋季时令特点文人雅士交游
诗歌主题归纳山水之美描绘秋山红叶美景隐居情怀表达对山居生活的向往自然观照对自然景物的细致观察诗人心境愉悦平和的精神状态
重要写作手法对比手法红叶与春花对比,突出秋景之美细节描写描绘霜叶颜色,展现观察力比喻修辞似雪衣生动形象对仗工整远近高低,结构平衡
反思与讨论为何喜欢秋景?诗人为何特别欣赏秋叶?景物与情感诗中景物如何反映诗人情感?生活联系你见过怎样的美丽秋景?画面想象闭眼想象诗中描绘的画面感受?
诗歌小结艺术价值意境优美,语言精炼知识要点格律、修辞、意象运用情感基调愉悦欣赏,热爱自然
古诗二——题目揭示诗题《江南春》朝代唐代作者杜牧
作者介绍早年经历出身官宦家庭,自幼才华横溢中年成就进士及第,历任多地官职文学成就诗文俱佳,擅长绝句
诗文原文展示
生字注音千qiān数量单位,十个百里lǐ距离单位,约500米烟yān此处指雾气、水汽雨yǔ从云层降落的水滴
难懂词语解析1江南长江下游南岸地区烟雨春雨绵绵,如烟似雾状态千里形容范围广阔家家每家每户,形容普遍
难懂词语解析2青枝嫩绿的树枝近义词:绿枝绿叶翠绿的叶子近义词:翠叶红花鲜红的花朵象征:春天繁华
句型分析修饰语千里、江南主干成分结构清晰,主谓宾完整重复手法家家、处处加强效果对偶结构青枝绿叶红花,排列整齐
朗读指导停顿处千里/江南,家家/处处重音词千里、烟雨、家家需加重语速变化首句舒缓,次句略快,末句平稳
音韵鉴赏格律特点七言绝句,平仄相间节奏感整齐有序,朗朗上口押韵字雨、树押韵,声调和谐
诗歌释义第一句千里江南烟雨中【释义】江南广阔地区笼罩在蒙蒙烟雨中第二句家家流水处处桥【释义】家家户户门前有流水,处处都有小桥第三、四句青枝绿叶红花草,不是离人即病人【释义】满眼春色中,都是思乡或生病之人
画面想象烟雨朦胧如烟如雾的细雨笼罩江南小桥流水家家户户前有小溪,溪上架着小桥春色满园绿叶青枝与红花遍布
情感感悟离愁别绪思乡之情,离别之苦病中感伤身体不适,心情郁闷景情对比美景与哀情形成强烈反差忧愁心绪无法欣赏美景,心理阴影
创作背景补充
主题归纳离愁别绪思乡愁苦,漂泊他乡景情对比美景与闲愁形成强烈反差归家心切游子思归,情怀深切
写作手法点拨对比手法美丽春景与愁苦心情对比叠词手法家家、处处加强效果色彩运用青枝绿叶红花色彩鲜明反转设计前三句写景,末句突转抒情
相关典故介绍江南文化唐代江南富庶繁华,文化昌盛唐诗传统唐代绝句艺术高度发展思乡文学中国古代思乡诗歌传统江南水乡小桥流水人家典型景观
思考与讨论为何写病人离人?诗人为何在美景中想到这些人?对比作用?美景与心情对比有何效果?现实联系你有过类似心情体验吗?诗人心境从诗中推测作者当时处境如何?
诗歌小结江南特色准确刻画江南风情情感表达含蓄表现思乡愁绪艺术价值形式与内容完美结合文化意义展现中国传统审美
两诗对比分析1《山行》主题赞美秋景,表达愉悦心境《江南春》主题借景抒情,表达思乡离愁季节不同一首秋景,一首春景
两诗对比分析2对比项《山行》《江南春》情感基调愉悦欣赏
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