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2025-05-11 发布于北京
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单元课先生习题课件.pptx

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首先在于他作为一个教师能忠于教师的职责，工作认真负责，诲人不倦，真诚地关怀学生；其次是他有博大的胸怀，在当时的社会背景下，对来自弱国的学生非但没有歧视，反而给予了更多的关怀，这是最令人感动的一点。

点拨：一个普通的日本知识分子，在民族冲突的大背景下，以自己的良知兢兢业业地教诲中国学生，这种精神是伟大的。;第一次“叹息”表现出藤野先生在学科业务上的钻研精神。藤野先生不了解中国女子裹脚的情况，作为解剖学教授，他对无法具体考察并掌握裹脚后足骨变畸形的情况而遗憾。第二次“叹息”，是为他一心关注的中国学生没完成学业就要离开而感到惋惜。点拨：应联系当时“叹息”的原因分析，如果脱离这点，分析便失去了意义。;略。

点拨：可简介藤野先生的生平；可从油画上藤野先生的衣着、神态，说到他质朴的品格、求实的精神，等等。

略。