高中语文必修二第5课《离骚》教案设计与分析.docxVIP

高中语文必修二第5课《离骚》教案设计与分析

目录

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）屈原的生平简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）《离骚》的历史地位和文学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（3）课程在高中语文教学中的作用和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（2）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（3）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教学重难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）重点内容梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）难点问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（1）《离骚》文本解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（2）相关历史背景资料收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（3）教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

学生情况调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（1）学生基础知识水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（2）学习兴趣与习惯调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（3）学生对《离骚》的理解程度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教学辅助工具准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（1）多媒体教学设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（2）相关教学软件或平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（3）课堂互动活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（1）激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（2）介绍屈原及其作品背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（3）提出学习任务与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

文本讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（1）《离骚》原文朗读与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（2）关键句型和意象解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（3）诗歌结构与韵律特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（1）分组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（2）角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（3）师生互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．