云南省德宏州潞西市芒市中学高三化学一轮复习学案：5.2元素周期表 元素周期律（第II课时).docVIP

高中课程标准?化学高三一轮复习

第五单元物质结构元素周期律

考点5--2第2讲元素周期表元素周期律（第II课时）

一.内容及其解析

1.内容:元素周期表、元素周期律。

2.解析:

关于元素周期表、元素周期律每年必考，题型多以选择题、填空题形式毁灭。主要考查学问点：元素原子结构、元素在周期表中的位置、元素的性质之间的关系：元素周期表的结构：周期表中元素性质的递变规律及于原子结构的关系

展望今后的题型会稳中有变，仍以元素及其化合物学问为载体，用物质结构理论，将解释现象、定性推断、归纳总结、定量计算、向多方位、多角度、多层次方向进展。

二.目标及其解析

目标:

1.把握元素周期律的实质，了解元素周期表的结构及其应用

2．以第三周期为例，把握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系

3.以IA和IIA族为例，把握同一主族元素性质递变规律与原子结构的关系.

解析

元素周期律

两性氧化物和两性氢氧化物

元素周期表结构

元素性质、结构及在周期表中位置的关系

微粒半径大小的比较

三.教学问题诊断分析

关于“位、构、性”三者之间的关系是本节的重点和难点，老师要留意接受启发引导的方法，可结合已学过的碱金属、卤素的学问，培育同学的分析、推断力气。师生共同推导得出结论，总之要让同学参与到教学中来。

四.教学过程设计

(一)教学基本流程

学问梳理→例题精析→目标检测

(二)教学情景

第II课时

一、元素的金属性或非金属性强弱的推断

1．元素金属性强弱比较方法

①与水（或非氧化性酸）反应置换氢的难易。越易，金属性越强。

②最高价氧化物的水化物碱性强弱。越强，金属性越强。

③相互置换反应(金属活动性挨次表)。金属性较强的金属可以把金属性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。留意，较活泼的金属不能活泼到和盐溶液中的水反应。

④单质的还原性或离子的氧化性（电解中在阴极上得电子的先后）。一般地来说，阳离子氧化性越弱，电解中在阴极上越难得电子，对应金属元素的金属性越强。

⑤原电池反应中正负极。负极金属的金属性强于正极金属。

⑥金属活动性挨次：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

2．元素非金属性强弱比较方法

①与H2化合的难易及氢化物的稳定性。越易化合、氢化物越稳定，则非金属性越强。

②最高价氧化物的水化物酸性强弱。酸性越强，则非金属性越强。

③单质的氧化性或离子的还原性。阴离子还原性越弱，则非金属性越强。

④相互置换反应。非金属性强的元素可以把非金属性弱的元素从其盐中置换出来。

二、微粒（原子及离子）半径大小比较规律

⑴影响原子（或离子）半径大小的因素

①电子层数越多，半径越大；②．电子层数相同时，核电荷数越大，半径越小。

⑵具体规律

①同主族元素的原子半径（或离子半径）随核电荷数的增大而增大。如：F-Cl-Br-I-；LiNaKRbCs。

②同周期元素的原子半径随核电荷数的增大而减小（稀有气体除外）。如：NaMgAlSiPSCl。

③电子层结构相同的离子半径随核电荷数的增大而减小。如：F-Na+Mg2+Al3+。

④同种元素的微粒半径：阳离子原子阴离子。如Na+＜Na；Cl＜Cl-。

⑤同一元素不同价态的微粒半径，价态越高离子半径越小。如FeFe2+Fe3+。

⑥稀有气体元素的原子半径大于同周期元素原子半径（测量方法不同）。

【设计意图】总结归纳，夯实基础。

击破考点七：生疏元素周期律的本质，把握同一周期、同一主族元素的原子结构与元素性质递变规律的关系

例7：有X、Y两种元素，原子序数≤20，X的原子半径小于Y，且X、Y原子的最外层电子数相同(选项中m、n均为正整数)。下列说法正确的是()

A.若X(OH)n为强碱，则Y(OH)n也确定为强碱

B.若HnXOm为强酸，则X的氢化物溶于水确定显酸性

C.若X元素形成的单质是X2，则Y元素形成的单质确定是Y2

D.若Y的最高正价为+m，则X的最高正价确定为+m

答案：A

解析：抓住“规律”的共性和特殊性，是解决好此问题的关键

击破考点八：了解原子结构、元素在周期表中的位置及其性质递变的规律

例8：2007年3月21日，我国公布了111号元素Rg的中文名称。该元素名称及所在周期是()

A.钅仑第七周期B.镭第七周期

C.铼第六周期D.氡第六周期

答案：A

解析：第六周期最终一种元素氡的原子序数是86，第七周期假如排满，最终一种元素的原子序数