语文七年级下教学《黄河颂》.pptxVIP

走近黄河

黄河的基本走向

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你能说一句感受的话吗？

黄河源头景观

注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉

黄河滚滚

奔向东南

惊涛澎湃

掀起万丈狂澜

浊流宛转

结成九曲连环

01

啊，朋友！

02

黄河/以它/英雄的气魄，

03

出现在/亚洲的原野；

04

它/表现出/我们民族的精神：

05

伟大/而又坚强！

06

这里，

07

我们/向着黄河，

08

唱出/我们的赞歌。

23%

Option1

我站在/高山之巅，

惊涛澎湃，

掀起/万丈狂澜；

浊流宛转，

结成/九曲连环；

望/黄河滚滚，

奔向/东南。

30%

Option2

从/昆仑山下

奔向/黄海之边，

把/中原大地

劈成/南北两面

啊！黄河！

你是/中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿/发源；

多少/英雄的故事，

在你的身边/扮演！

啊！黄河！

出现在/亚洲平原之上，

你是/伟大坚强，

像一个巨人

用你那英雄的体魄

筑成/我们民族的屏障。

啊！黄河！

你/一泻千丈，

01

浩浩/荡荡，

02

向/南北两岸

03

伸出/千万条铁的臂膀。

04

我们民族的伟大精神，

05

将要在你的哺育下/

06

发扬滋长！

07

我们/祖国的英雄儿女，

08

将要学习/你的榜样，

09

像你/一样的伟大/坚强！

10

像你/一样的伟大/坚强！

11

你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？

激昂、雄健、悲壮！

朗读

读准字音

磅礴（）（）

澎湃（）（）

气魄（）高山之巅（）

狂澜（）哺育（）

浊流（）屏障（）

pángbó

péngpài

pòdiān

lánbŭ

zhuózhàng

狂澜：

山巅：

哺育：

滋长：

大波浪

山顶

生长

喂养

解释词语

01

02

03

04

05

06

黄河的自然特点：

黄河的地理特征：

黄河在历史上对

中华民族的贡献：

黄河气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；

九曲连环，绵延万里；

文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。

诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？

三方面

黄河养育中华民族

黄河保卫中华民族

黄河激励中华民族

诗人从哪几个方面来描绘黄河？

如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

01

从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

02

一往无前、无坚不摧

的气魄

这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。表现了黄河的特点

：

01

02

望

颂

本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？

开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？

歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？

三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。

问题探究

问题探究

诗歌从哪几个方面来歌颂的？

全诗表达了作者怎样的思想感情？

作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？

从三个方面：①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。

表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。

象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。