人美版美术七年级下册 12.文化衫的设计制作 课件(共28张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

文化衫的设计制作--人美版七年级下册美术课件--

【教材分析】《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。

【学情分析】本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。

【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。

【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。

1.情境导入2.探索新知3.艺术创作4.总结拓展

1.情境导入

文化衫的设计制作文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。

2.探索新知

文化衫的内容题材不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。

地域文化型京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。

地域文化型每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。

地域文化型地铁线路图与“北京”文字的结合，在你的身边有没有可以做类似巧妙结合的事物呢？

3.艺术创作

为什么人们喜欢文化衫，文化衫的价值主要体现在哪里？是传统与现代的融合，还是文化与时尚的碰撞，亦或是环境与生活的表达？

纪念型历史上有很多人物給人类社会的发展带来了革新与创造，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。在我们成长的过程中有这样的人物形象嘛？比如：雷锋。

纪念型除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。

环保概念型人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。

环保概念型这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。你怎么理解这其中的含义呢？

趣味型青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味性。

趣味型而这一组展现的是形式上的趣味性。

趣味型也许在刚刚结束的考试中，你的成绩差强人意，没关系，让我们变压力为动力，把试卷印在文化衫上，时刻提醒自己要继续努力。敢于自嘲自解也是一种成熟的表现。

卡通人物型说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么何不把他印在你的文化衫上呢？

如何运用各种色彩关系表达文化衫的主题？色彩的搭配，是运用对比色来个撞色设计，还是运用协调色来个温馨自然，是冷色系还是暖色系呢？

4.总结拓展

镂印法画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。最后用布团拍拓着色。多个颜色纹样可以叠加拓印。

确定一个主题，根据主题设计一组装饰纹样，装饰一件文化衫。展示一下自己的文化衫设计，说一说自己是如何表现主题的。

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