冀少版（2024）新教材小学一年级音乐下册第五单元《表演 愉快的劳动》活动设计.docVIP

表演《愉快的劳动》活动设计

【教学内容】：

一年级下册第5单元《从小爱劳动》中的表演《愉快的劳动》

一、活动主题

“愉快的劳动”——《大家来劳动》歌曲表演

二、活动时间

音乐课上表演放学之后

三、活动地点

教室

四、参与人员

全体同学

五、活动目标

1.通过演唱歌曲《大家来劳动》并结合劳动动作表演，进一步巩固学生对歌曲的掌握，提高学生的歌唱表现力和节奏感。

2.鼓励学生发挥创意，自编劳动动作及节奏，培养学生的创新思维和即兴创作能力，同时增强学生的团队协作意识，让学生在音乐表演中体验劳动的愉快，感受音乐与生活的紧密联系。

六、活动准备

1.提前准备好适合一年级学生使用的课堂打击乐器，如木鱼、碰铃、沙锤、响板等，确保数量足够，能分给多个小组使用。

2.组织学生回顾歌曲《大家来劳动》的演唱方法，包括节奏、音准、歌词等内容，确保每位同学都能熟练演唱。

3.向学生说明表演活动的规则和要求，鼓励学生提前思考自己想要表演的劳动动作以及可能创编的节奏型，为活动做好心理准备。

七、活动过程

（一）开场导入（3分钟）

教师进入教室，微笑着与同学们打招呼，营造轻松愉快的氛围，然后说道：“同学们，放学啦！今天呀，咱们要用一种特别有趣的方式来结束这美好的一天，那就是进行一场关于劳动的音乐表演哦。大家还记得我们学过的《大家来劳动》这首歌吗？等会儿咱们一边唱这首歌，一边表演劳动的动作，相信一定会特别有意思呢！现在，让我们先来热热身，一起唱一唱这首歌吧。”教师起头，带领全体同学完整演唱一遍《大家来劳动》，唤起学生对歌曲的记忆，为后续表演做好铺垫。

（二）分组展示（20分钟）

1.第一组表演（同学a、同学b）

教师介绍：“现在，有请第一组的同学a和同学b先来为我们展示他们的劳动表演哦，同学a要表演擦黑板，同学b要表演修椅子，他们在念唱的时候，其他同学要用咱们的打击乐器为他们伴奏呀，大家仔细听好节奏哦。”

同学a走到黑板前，拿起黑板擦，做出擦黑板的动作，同时念唱：“我来擦黑板，擦擦擦擦”，按照均匀的节奏，每念一个“擦”字，手上做一下擦黑板的动作；同学b拿着工具走到椅子旁，模拟修椅子的动作，念唱：“我来修椅子，咚咚咚咚咚咚咚”，根据动作的快慢和节奏强弱来表现修椅子的情景。

其他同学分成若干小组，选择合适的打击乐器（如木鱼敲出“擦擦”的节奏，响板敲出“咚咚”的节奏等），根据同学a和同学b念唱的节奏进行伴奏，教师在一旁巡视指导，提醒同学们注意节奏的稳定和配合，确保表演顺利进行。

表演结束后，教师引导同学们鼓掌感谢，并进行简单点评，比如夸赞同学a和同学b的动作形象、节奏把握准确，表扬其他同学伴奏配合得很默契等，同时鼓励同学们提出一些改进的小建议，激发大家积极参与互动。

2.第二组表演（同学c、同学d）

教师：“接下来，是同学c和同学d的展示时间啦，他们可是要自己创编劳动动作和节奏哦，相信一定很精彩，大家要认真看、仔细听，然后用打击乐器为他们伴奏呀，发挥你们的创造力哦。”

同学c和同学d分别选择自己想要表演的劳动场景，例如同学c表演扫地，同学d表演整理书桌，然后开始即兴编创节奏和相应的念唱词，如同学c边扫地边念唱：“我来扫扫地，沙沙沙沙沙”，同学d边整理书桌边念唱：“我来整书桌，噼里啪啦噼里啪啦”，并根据自己设定的节奏做出相应的劳动动作，动作要尽量夸张、有趣，展现出劳动时的欢快状态。

其他同学仔细倾听同学c和同学d创编的节奏，尝试用手中的打击乐器模仿并配合他们的节奏进行伴奏，可能一开始不太整齐，但教师要鼓励同学们大胆尝试，在过程中逐渐找到合适的伴奏方式，感受即兴创作和团队协作的乐趣。

表演结束后，教师再次组织同学们鼓掌，并给予热情洋溢的评价，重点表扬同学c和同学d的创新精神以及全体同学积极配合的团队意识，引导大家分享在这次表演中感受到的有趣之处和遇到的困难，共同探讨如何改进，让下一次表演更加精彩。

（三）自由组合表演（20分钟）

1.“同学们，刚刚两组同学的表演都太棒啦！现在呀，大家可以自由组合，2-4人一组，像刚才一样，选择自己喜欢的劳动动作进行表演，也可以像同学c和同学d那样自己创编哦，然后互相用打击乐器为小伙伴们伴奏，咱们比一比，看哪个小组的表演最有创意、最精彩呢！”教师说完后，学生们开始自由组合，讨论并准备表演内容。

2.在学生准备的过程中，教师穿梭于各个小组之间，提供必要的帮助和指导，比如帮助学生确定合适的劳动动作、调整创编的节奏型、协调小组内的分工等，确保每个小组都能顺利完成表演准备。

3.各小组依次上台进行表演，每组表演时，台下的同学都认真观看并用心用打击乐器为他们伴奏，表演结束后，大家鼓掌表示感谢，并可以简