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课文标题：Unit7Itsraining!SectionAla-lc
单元名称：,
Unit7Itsraining!
教材版本：Goforit!
授课年级：七年级
一、教学设计
1、主题语境：天气是学生的生活中常用话题，与他们的生活息息相关。
SectionA部分的中心话题是谈论天气，运用Howstheweather?及描述天
气情况的形容词来谈论不同城市的天气状况。话题上，拓展了谈论天气的表
达法；在技能方面，进一步深化听说技能，加强读写训练。该节课内容以不
（一）背景同形式谈论各国城市的天气，显得自然贴切，而且具有实用性。
2、语篇类型：本节课为第七单元第一课时，是一节听说课，教学内容贴近
学生实际生活，容易激发学生交流的兴趣。同时，在循序渐进提高学习的过
程中，本课时教学内容的学习，会为本单元的进一步学习打好基础，为最后
语言的输出提供有力的支持。
3、授课时长：40分钟。
本单元是Goforit!七年级下册第七单元Unit7Itsraining!本单元的
u
话题是TheWeather（天气）”ola-lc是一个简单的听说，是SectionA
的基础。这一节课主要通过闯关的方式完成教学任务。第一关是引出询问天
（二）
气的重要句式Howstheweather?以及描述天气状况的形容词。第二关是
文本分析
学习世界的五大城市的英文表达，并帮助学生将城市和当地的天气情况对
应。第三关是将前面两关的知识融合在一起，完成贴近生活的对话。最后一
关加入学生真人扮演的天气预报员的展示，升华了课堂。
本课教学对象为七年级（4）班，全班44名学生，男生21人，女生23人。
本班学生英语水平差异较大，参差不齐。有2成学生能很快接受本堂课的知
（三）识，能带动其他同学，有5成学生能在本堂课基本吸收本堂课的内容，并且
有能力参与到课堂；剩下3成学生需要教师提高课堂的趣味性，以吸引注意
学情分析
力。许多有关世界各国城市天气的信息能激发他们的好奇心，描述当前正在
发生的事能引起学生较大的兴趣，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培
养。
1
（四）教学目标
语言知识1、能够听、说、认读本课的重点单词:windy,sunny,raining,snowing,
cloudyo
2、能够看懂、听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单
表达天气情况。HowstheweatherinBeijin
1
（Moscow/Toronto/Boston/Shanghai）?Itssunny（cloudy/windy/
raining/snowin）・
文化知识1、描述不同城市的天气惜况，关心与我们紧密联系的天气状况，培养学生具有
一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心，达到人与
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