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步兵班进攻战斗示教作业教案范文(5篇)

步兵班进攻战斗示教作业教案篇1一个机械化步兵班一般都是由九到十一个步兵和一辆装甲运兵车组成，步兵武器装备因为战斗目标不同而有差异，碉堡，阵地，山地，林地，城市等等都要视敌情做调整。不过大致的配置都差不多，比如说我曾经指挥的班是由一个班用机枪手，两个重火力手（便携火箭弹，反坦克和防空导弹等等），两个冲锋枪手（司机和卫生员），然后四到六个突击步枪手，还有一个狙击手。

当然这个配置是有很大活动余地的，其实大多时候野战步兵班作战都没什么技术含量，说白了全靠平时战友间的默契士兵的勇气，士气及高强度训练来提高战场生存率。和你说说洒家当班长时野外突击穿插作战时我是怎么指挥的把。

首先乘坐运兵车油门往死了踩，快速机动突击至目标阵地越快越好，因为高速运动时敌武器瞄准相对困难，这是军事常识所有车都这样，你不用怕超车被罚，由重机枪手操作车载重机枪，用来防御武装直升机和杀伤敌目标。机动至目标阵地两千米左右处重火力手和狙击手快速出车，在敌枪械射程范围之外，各自去寻找建立一个即遮弹挡炮，又隐蔽的所在建立自己的射击阵地，因为火箭弹和反坦导弹是有最小使用距离的，此类武器的重量体积过大不方便士兵背着到处跑，而我们显然也不可能要求狙击手怀抱容弹量超底，射速奇慢无比的狙击步枪去和突击人员冲锋。接近阵地前沿八十到一百五十米时突击手和机枪手下车跑步前进，因为阵地前沿必有障碍车辆行动缓慢，正是跳车的大好时机，下车后必须要跟在车屁股后面借车体来掩护自己前进，因为子弹不长眼有个铁家伙挡着总强点，由卫生员接替机枪手操作车载武器做火力掩护。

当然我说的这些都是建立在你的车没有被敌反坦克武器摧毁的情况下的，不过运兵车前面有坦克挡着毁损率比较底。机械化部队平时在作战时基本都是这样，城市巷战略有差别但也相差不大。至于你说的步兵班教案应该是特种部队才需要学的把，只有他们会在和班差不多的规模的小组作战上下工夫。

步兵班进攻战斗示教作业教案篇2指挥所有线兵放线。连长以“指挥员”“教练员”身份给全连骨干做班战术示教，营长以导演和教练员身份融入连战术演练、副参谋长对营战术演练进行导演评判……5月下旬，第77集团军某合成旅在某训练场组织了营连排班四级战术示教作业观摩活动，进一步强化各级指挥员组训指挥能力，淬炼营参谋人员谋战打仗素质。年初以来，新大纲训练、新装备列装、新旧主官交替等因素对单位训练有冲击，如果坚持原来的作战方式、训练机制、实战化训练要求势必会影响训练效益。旅党委一班人感到，训练分秒必争，规范训练路子是提高时间利用率的有效手段。

因此，他们坚持“打仗需要什么就训什么、能力缺什么就练什么”的原则，区分要素演练、实兵演习2个步骤，设置了8个课目，进行示范演练，进而提升不同战略方向、不同任务分队的整体作战行动能力。在连进攻战斗演训场上，营长以导演身份让1号调理员立即下达第3组调理情况。

连长根据1号调理员下达的“上级火力已为你连开辟了两条通路，但通路内仍有残存障碍。”情况，迅速指挥各分队以火力掩护排爆组排障扫残。因为这个情况的处置过程中，连长对于工兵使用合理，随队进行量化考评的数据采集员在这组情况的处理给指挥员评定为优秀。观摩过程中，该旅教导队队长蒋凡说，“充分运用数据采集、比对分析、对抗检验等多种手段，客观评估指挥决策、战法打法、行动协同水平，推进精准化训练在分队层面落细落实。”演练结束后，该旅通过制作教学片，布置教案撰写任务，进一步强化学习效果。该旅班长和树新讲，步兵班示范作业结合新大纲的调整和步兵班武器装备的变化，重点演示班战术示教作业“讲、示、研、练、评”的方法路子。这次集训重点探索解决当前部队战术训练认识不到位、组训能力弱、漏训内容多、步骤训不全、难度强度低、保障条件差等8类37个具体问题，官兵战术素养，战术训练质量效益得到较大提高。沙盘堆置。突击分队快速登车。利用无人机侦察。指挥观察所实时敌情侦察。

抵近敌前沿搜索侦察。抵近敌前沿搜索侦察。重机枪占领射击阵地。火力分队指挥员进行射击测距。某型反坦克导弹对敌进行打击。冲击阵地工事构筑。暗夜条件下进行弹药搬运。突入敌堑壕进行搜索。合围敌高地火力点。战场救护。班长通过电台与上级通联。侦察分队潜伏狙击。调理员随队导调。调理员随队导调。数据采集员进行火力打击效果数据评估。

步兵班进攻战斗示教作业教案篇3作业提要

课目:利用地形示范作业

目的:通过示范,使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法,为中队下一步单兵训练打下良好的基础。

示范问题:利用地形

时间:X分钟

方法:讲、做、观、议结合

地点:战术训练场

要求:(略)作业进程

作业准备---------------------------