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2024年四川省小金县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

答案：C

解析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。苏格拉底以问答法著称；柏拉图著有《理想国》；昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。

2.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范、独立教育学的诞生。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质，即决定教育的思想政治方向和为谁服务的问题。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术能够改变教育者的观念、影响受教育者的数量和教育质量等。

4.人的身心发展的顺序性要求教育工作者（）

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓住关键期

D.长善救失

答案：B

解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“因材施教”是依据个体身心发展的个别差异性；“抓住关键期”是根据个体身心发展的不平衡性；“长善救失”是德育原则。

5.我国教育目的的理论基础是（）

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

答案：B

解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。素质教育是一种教育理念和教育模式；应试教育是一种以应付升学考试为目的的教育方式；著名学者的学说不能作为我国教育目的的理论基础。

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识和技能，同时要对学生进行思想品德教育。传授知识是教师的重要职责之一，但不是根本任务；开发智力也是教育的一个方面；为人师表是教师职业道德的内在要求。

7.学生主观能动性的最高表现是（）

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

答案：C

解析：学生的主观能动性主要表现在自觉性（主动性）、独立性（自主性）和创造性三个方面。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现，它体现在学生能够超越教师的预期，提出独特的见解和解决问题的方法。自觉性是学生主观能动性的最基本表现；独立性表明学生有自己的想法和行为方式；可塑性是指学生具有被塑造的可能性。

8.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。各门学科开设的顺序、教学时间等也是课程计划的重要内容，但不是中心问题；教学方法是教学过程中教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的活动方式的总称，不属于课程计划的范畴。

9.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个基本阶段。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要阶段。

10.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：B

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意是没有预定目的、不需要意志努力的，属于无意注意。有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，是有预定目的，但不需要意志努力的注意。

11.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能