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2024年四川省营山县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育基础知识

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师撤除对学生的批评（厌恶刺激），学生良好学习行为增加，属于负强化。正强化是给予一个愉快刺激增加行为发生概率；消退是有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低；惩罚是呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激以减少行为发生的概率。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是教师对教学活动进行规划和安排的能力；教学组织能力是教师对教学活动进行有序安排和有效管理的能力；教学决策能力是教师在教学过程中对各种教学问题进行分析、判断并做出合理决策的能力。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案；发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。

5.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.连锁学习

答案：B。概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，是掌握了“蔬菜”这一概念的本质特征，属于概念学习。符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么；命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；连锁学习是一系列刺激反应的联合。

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用；生理极限是指人体在生理方面所能承受的最大强度；及时反馈是指在学习过程中及时给予学习者关于学习结果的信息。

7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B。教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

8.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B。在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生产劳动中分离出来，成为独立的形态。原始社会教育与生产劳动紧密结合；封建社会教育是为封建地主阶级统治服务的，学校教育具有鲜明的阶级性和等级性，但学校教育与生产劳动相脱离的现象在奴隶社会就已开始；资本主义社会教育具有了一些新的特点，如教育与生产劳动开始走向结合。

9.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规